外教究竟如何教**学英语？这些方法你知道吗？

外教如何教**学英语

Mary是一位年轻的英国女性，在北京某**园国际园担任副园长职务，她独创了一套深受**们欢迎的英语教学方式，这种由外国专家设计的教学模式被她用于指导**们学习外语。

“真实”的图书

市面上英语读物五花八门，Mary觉得部分**读物不妥跟外教老师学英语，充斥着外星生物、奇异生物、史前巨兽、太空载具、太空人这类词汇和情节，这些表达方式及对应的语境都缺乏现实依据。

部分作品相当出色，特别是海外知名出版机构推出的书籍和音像制品跟外教老师学英语，其呈现的画面十分鲜活，表达的意思也很精准，尤为难得的是营造出逼真的场景。她向家长们提出，可以让**每天接触这类读物二十分钟到半个钟头，**很可能无法完全理解内容，这并不要紧，让他们在玩耍时同时聆听。另外，还可以搭配一些字体较大的书籍。

边玩边学

语言类教学玩具种类繁多。然而，多数产品显得呆板、嘈杂、缺乏趣味性，且语音表现也不够精准。Mary发现一款电子设备英语培训，拥有大约120个单词量，按下按键后能说出简短的英语（如动物名称），并同步播放对应动物的音效，十分有趣，幼教之友《外国专家这样教**学外语》中提及。**借助这种玩具跟外教老师学英语，能够在游戏中牢记动物词汇英语，从而激发浓厚的学习热情。

**学习英语方式很直接，很完整。Mary除了用课本，还亲自做卡片、编故事书和视听材料，借助唱歌、跳舞、做游戏、念童谣、看动画片、活动身体等手段学英语，营造了丰沛的语用氛围。

纯英语环境

**习得母语，从出生到一岁多才开始发声，因此不必催促**表达，应给予更多聆听机会，让其在无形中积累。当**能够理解后，自然就能流畅交流。语言学习的关键在于所处环境及实际应用。Mary规定所有教师不得用中文与**对话，若无法表达可用肢体动作、绘画或指认来沟通。这样的环境对**的英语学习与运用具有显著影响。有一个两岁的**，能够用手指着红色并说出英文单词red，但是还无法说出相应的中文词汇。另一些**，他们的中文学习仅限于掌握4以内的加法运算，尽管如此，他们已经能够运用英文来表达5个鸡蛋加上5个鸡蛋等于多少。

全面教和学及小小的压力

Mary在英语教学中从不要求**进行书写练习。不过为了进行视觉能力培养，Mary会同时进行书写和绘画活动。经过一段时间，**们能够识别出部分文字，特别是那些反复出现的“&”。由于**在幼年时期学习的内容比较容易记住，在这个阶段他们更习惯于观察和口语表达，因此不会感到学习有压力。

我还会施加一些轻微的督促，比如，每周进行一次简短测验，例如，背诵一首基础的童谣。教育小不点时外教究竟如何教**学英语？这些方法你知道吗？，既要让他们感到愉悦，也要鼓励他们勤奋。快乐中蕴含着奋斗，这是必要的。对于国人热衷于**外语教育的现象跟外教老师学英语，Mary觉得这是中国走向开放的表现，可以理解。然而欧美**园从不涉及第二语言的教学，他们甚至觉得这种做法难以想象。例如比利时通用两种语言，不过**从小只在一个语言环境里成长。他们要到了小学三年级才开始系统学习第二种语言。由此可见，自然放松的环境对小**学外语很有帮助。