少儿英语广告
少儿英语广告 关闭

《坐井观天》优秀教学设计

  • 来源:小语吧
  • 作者:佚名
  • 分享到:

《坐井观天》优秀教学设计">教学设计

教学目的:

  1、学会本课的生字词。

  2、通过学习,理解“坐井观天”的寓意。

  3、帮助学生理解青蛙对天有多大的看法之所以错误的原因。

  4、有感情地朗读课文

教学重点:

  课文第4——7自然段青蛙和小鸟的对话。启发学生公里界青蛙对天有多大的看法之所以错误的原因。

教学难点:

  理解“坐井观天”的寓意。

课前准备:

    井图一副。青蛙和小鸟的图象各一副,头饰各一个。

教学时间:两课时。

教学过程:

               第一课时

  一、揭示课题。

   1、板书课题:坐井观天。

   2、学习课题生字“井”“观”。

   3、解题:“坐井观天”是什么意思?

    三、初读课文。

   1、学生自由读课文,不认识的字多读几遍,标出自然段序号。

   2、指名朗读。要求读准字音。

   3、多种形式检查生字认读情况。

  四、教学生生字词

   1、联系课文学习生字词。

   2、指导书写,练习写生字。

   4、课堂练习。

   (1)比一比,再组词。

    井( ) 沿( ) 抬( )

    开( ) 没( ) 拍( )

   (2)用“答”字扩词。

  五、再读课文。要求:读得流利正确。

 

               第二课时

  一、引入课题,读题。

  二、讲读课文。《坐井观天》优秀教学设计

   1、学习第一自然段。

   (1)出示挂图,要求学生将青蛙与小鸟分别贴在适当的位置。

   (2)启发学生理解:“落”在句子里是什么意思?

   (3)教师结合挂图,讲解“井沿”、“井口”。

   (4)学生齐读第一自然段。

   2、教师范读课文第2——7自然段,要求学生边听边思考:“青蛙和小鸟为了一件什么事争论了起来?”

   3、学习第二、三自然段。

   (1)引读:青蛙先问了什么?小鸟是怎样回答的?

    (指导朗读)

   (2)着重理解:“一百多里”说明了什么?

   (3)学生齐读第二、三自然段。

   4、学习第四、五自然段。

   (1)理解:“说大话”是什么意思?青蛙认为天有多大?

     老师讲解:“天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”的意思是:天只有井口那么大,不用飞那么远!

     指导朗读青蛙的这句话。

   (2)讲读小鸟话,小鸟是怎么认为的?

     学习“无边无际”。“无”是什么意思?“际”是什么意思?“无边无际”形容什么?

     什么是“无边无际”的?我们学过的什么词与“无边无际”的意思相近?

   (3)指导“哪”的读音和语气。

   (4)分角色朗读第四、五自然段,青蛙与小鸟的对话。

   (5)提问,小结:青蛙和小鸟为了一件什么事争论了起来?

   5、学习第六、七自然段。

   (1)提问:青蛙认为小鸟说得对吗?为什么?

     指导朗读“我不会弄错的!”

   (2)启发学生理解小鸟说的“你是弄错了”中的“是”在句子中的意思。

1 2 3 下一页

本资源课文:《坐井观天》

返回课文

上一课:二上识字4

下一课:我要的是葫芦

你可能会喜欢