可爱的草塘教学设计教案

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可爱的草塘教学设计">教学设计教案
教学要求: 
1.理解课文内容,体会草塘景色优美,物产丰富,激发学生情感。
2. 学习课文描写景色优美的词句。
3. 有感情地朗读课文。 字串6
教学重难点:
了解草塘的景色优美,物产丰富。
教学准备:
相关的教学  布置学生查找有关北大荒的资料 字串1
教学过程:
第一课时
一、板书课题:可爱的草塘
二、初读课文
1、正音
2、理解词语
三、在理解词语的基础上,学生再读文章,给课文分段、归纳段意,概括文章主要内容。
1、教师可以先引导学生边读课文边思考:本文是按什么顺序记叙的?(事情发展顺序)
2、在了解写作顺序后进行分段。可以让学生充分地讨论,发表意见,这样有利于学生理解课文内容,同时段意也就比较清楚了。
3、学生讨论交流:
四、讨论交流。
通过读课文,北大荒给你留下怎样的印象?

第二课时
一、导入新课
上节课,我们初读了课文,为文章分了段,了解了文章的主要内容。这节课,我们继续学习课文。
二、新授课  可爱的草塘教学设计教案
(一)自学讨论
1、出示自学题目,进行自学:
为什么说北大荒的草塘是美丽可爱的?
2、提出自学要求:
(1)以小组为单位先集体读课文。
(2)在书中划出体现草塘美丽可爱的句子,用自己的话说说你是怎样体会草塘的美丽可爱的。
(3)有感情地朗读体现草塘可爱的语句。
(4)每组选一位重点发言人,其余同学作补充发言。
3、学生带着这个问题进行自学讨论,老师给学生充分的时间讨论。
(二)交流总结
1、从课文第二段草塘美景看草塘的可爱(板书:景色优美)
(1)用自己的话说一说你是怎样体会草塘的美丽可爱的?
①草塘面积很大②草塘的颜色很绿③草塘绿的有变化
(板书:大、绿、变)
(2)指导朗读。课文对草塘做了生动的描写,把你最感兴趣的部分读一读,和同学交流自己的感受。
2、从小丽的话中体会草塘的美丽可爱。
(1)用自己的话说一说你是怎样体会草塘的美丽可爱的?
(板书:物产丰富)
(2)分角色读小丽与“我”的对话,注意读出其中的乐趣,读出小丽作为北大荒人的自豪感,同时也读出自己的喜爱、自豪之情。
3、从“我”在水泡子里逮鱼和看到草塘倒映到河水里的美景感悟草塘的可爱。
(板书:逮鱼……倒映在河水中的草塘)
4、指导有感情地朗读本段,注意读出绿草、蓝天、白云倒映在小河里所构成的美丽画面,注意仔细体会这美的境界,从中认识美、感受美。
三、小结  可爱的草塘教学设计教案
1、指名读全篇文章,思考讨论:作者的思想感情是怎样变化的?
(板书:不习惯—没意思—赞叹—了解—爱上)
2、在结束语中观看北大荒今昔对比的图片投影。(无数的开发建设者使北大荒变成米粮仓。如今,这里成为我国重要的商品粮基地。我们怎能不爱这个这美丽的北大荒呢!)

本资源课文:《可爱的草塘》

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