《静夜思》第二课时教学设计

  • 来源:小语吧
  • 作者:佚名
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教学目标

  1.复习“静”“夜”等10个生字,正确书写“目”“耳”等4个生字。

  2.熟读、背诵古诗,并在诵读过程中体会古诗的意思。

教学重点、难点:指导学生正确书写四个生字,会用生字组词,说一句话。

  一、复习

  1.背诵古诗,唱读古诗,读出古诗的韵味。

  2.复习10个二类字。

  3.用二类字扩词,比比谁组的多。

二、指导写字

1.观察范字,指导书写。出示:目和耳

讨论:这两个字写的时候注意什么?每一笔在什么位置?

老师范写,提示这两个字要注意两个横之间的距离相同。

 “耳”上横短,下横长;“头”的第五笔是“长点”。

  形成写字口诀:

  拼“耳”字:ěr ěr

  写“耳”字:横 竖 竖 横 横 横

  数“耳“字:“耳 耳 一 二 三 四 五 六”生边数边书空。

用“耳”组词。

2.描红、临写,提醒正确的的写字姿势。

3.用如上方法学习书写 “头”“米”三个字。

4.评价学生作业。

三、课外拓展

1. 老师:李白是我国唐代著名的诗人。他一生写了很多古诗,将近有一千首,他的诗想像丰富,风格豪放,正因为他的诗写得多,写得妙,简直就像一位作诗的神仙,所以人们还称他为“诗仙”。下面我们再来读一首李白写的关于月亮的诗:

小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。

2.借助拼音熟读,老师说古诗的大概意思,以激发学生的学习兴趣。

四、实践活动

  晚上观察天空,说说自己看到了什么,鼓励用图画来展示。

本资源课文:《静夜思》

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