《我多想去看看》听课反思

  • 来源:小语吧
  • 作者:佚名
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《我多想去看看》听课反思

近日,听了毛少芳老师执教《我多想去看看》一课,不禁为她的精心设计而叫好,整堂课,毛老师创设了多个学习情境,学生始终处在愉悦的状态里,在游戏中,不知不觉认识了许多汉字,学习了课文。低年级的语文教学力求做到入情入境。毛老师在上课的开始,创设情境,借助画面、录音,让学生带着问题、带着猜想、带着向往进入课文,引发学生和文本的对话,帮助学生建构完整的词串模块,使抽象的词和形象的事物整合在一起,来整体感知课文内容。这篇课文共要学13个汉字,毛老师在教学中没有过多地包办代替,而是放手让学生自主学习汉字,自主探究汉字,在自主感悟中发现一些汉字的规律,培养汉字的能力。我想,只要我们善于把干巴巴的抽象“符号”变活,善于寻找规律,就可以使学生爱学、乐学。


 


本资源课文:《我多想去看看》

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