3 江南学生预习卡设计

  • 来源:小语吧
  • 作者:佚名
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3 江学生预习卡设计

预习要求

方法指导

评价标准

1.联系生活和请教家长认读识记本课生字。

1.联系生活和请教家长认读识记生字的同时,要结合课文中的具体语言环境,这样有助于了解字义,注意“江”是后鼻音,“南”是前鼻音,“采”是平舌音。

2.注意“东、西、可”的字形。 “西”要与“四”对比识记,“东”的第三笔是竖钩。

1.优秀的学生能够脱离拼音读准生字音,读好带生字的词语。良好的学生能够借助拼音读准生字音,读好带生字的词语。

2.能够请教家长用生字至少组两个词语。

2.正确、流利地朗读课文。

扫清生字障碍后,先轻声读,然后大声朗读,再读给家人听。

能够正确、流利地朗读课文,做到字音正确,语句流畅,初步有感情。

3.通过各种渠道收集江南的风光图片,以及有关江南或荷花的古诗

可以从身边的杂志材料上收集,也可以和家长一起上网收集相关的图片和古诗。

至少收集3张图片和一首有关江南或荷花的古诗。

本资源课文:《江南》

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