《秦兵马俑》最新教学设计

  • 来源:小语吧
  • 作者:佚名
  • 分享到:

《秦兵马俑》最新教学设计">教学设计 

【课题】                14   秦兵马俑

【教学内容】

教材第77--80页。

【教材分析】

这篇课文,从两方面详尽介绍了秦兵马俑:一是用详实的数据说明了兵马俑规模宏大;二是从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面,准确、细腻地表现了兵马俑的类型众多、神态各异、个性鲜明。文中既有说明、描述的文字,也有作者丰富的联想与想象,使我们如临其境,而且深深地体会到字里行间洋溢着的强烈的民族自豪感

【教学目标】

 1.正确、流利、有感情地朗读课文。

 2.学会本课的生字,理解由生字组成的词语

 3.联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”在文中的作用。

 4.凭借课文的语言材料,感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。

【教学重难点】

联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”。感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。

【教学过程】

一、导入

板书课题,齐读。

多媒体出示“秦始皇”简历,介绍秦始皇,了解秦兵马俑的年代。

二、学习第1自然段。

1.多媒体出示第1自然段。

指名读。

2.提问:文中哪两个成语是形容秦兵马俑的?——“举世无双、享誉世界。”

板书成语,请同学说说含义。

重点理解 “享誉世界”。

多媒体展示文字:1978年,法国前总统希拉克在参观秦兵马俑后说:“世界上有了七大奇迹,秦俑的发现,可以说是八大奇迹了。不看金字塔,不算到埃及;不看秦俑,不算到中国。”

1987年12月,联合国教科文组织将秦始皇陵及兵马俑坑列入《世界遗产名录》。

多媒体展示图片:美国前总统里根和克林顿参观秦兵马俑。

通过这些图片和文字理解“享誉世界”,提高民族自豪感。

3.齐读第一自然段。

三、精读秦兵马俑的“规模宏大”

1.默读课文第2自然段,填写多媒体展示的信息卡。 

默读课文第2自然段,我发现作者主要是用                说明方法,介绍兵马俑              。 请你完成下面的信息卡。

文物名称:秦兵马俑

占地总面积:_____________

兵马俑总数量:___________

一号坑总面积:___________

一号坑长:_______________

一号坑宽:_______________

一号坑兵马俑数量:______      _                  

2.集体讨论。

(1)从三个俑坑的总面积和兵马俑的数量体会秦兵马俑的规模宏大。

(2)从一号坑的长、宽、面积和兵马俑数量体会秦兵马俑的规模宏大。

(3)多媒体展示秦兵马俑三个俑坑的图片,进一步感受秦兵马俑的规模宏大。

3.理解词语“鸟瞰”。

从第2自然段中找到“鸟瞰”的内容——“站在高处鸟瞰……所向披靡的大军”。

多媒体出示图片,理解“军阵”,体会秦军的宏伟气势。

指导朗读。

4.小结:学了第2自然段,我了解了秦兵马俑——规模宏大。  

四、学习3-10自然段。

1.师:秦兵马俑不但规模宏大,而且──(生接“类型众多,个性鲜明”)快速阅读课文的

1 2 3 下一页

本资源课文:《秦兵马俑》

返回课文

上一课:练习3

下一课:埃及的金字塔

你可能会喜欢