《三袋麦子》教学设计第二课时

  • 来源:小语吧
  • 作者:佚名
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一、复习回顾
   ⒈听写生字词,提醒学生注意写字姿势。
   ⒉练习朗读课文
  二、精读课文第二部分
   ⒈理解课文内容。
    听这部分课文配乐朗读录音,完成练习。
    土地爷爷夸______________(谁)______________(怎么样)
    讨论并理解有关词语:"舔了舔舌头"、"节俭"、"满满的"。
   ⒉指导有感情地朗读课文。
    这部分全是人物对话,同学们自己先读一读,联系上下文想一想每个人说话时四什么语气,说话时地心情怎样,该怎样读才正确? 
    同座位可以分角色朗读课文,互相纠正读得不正确得地方。
    指名分角色读,其他同学听后纠正。
    教师范读难点:小猪回答土地爷爷的话。
    同桌分角色朗读课文。
   ⒊指导口述这部分内容:
    ⑴看板书:自己练读。
    ⑵指名口述:其他学生纠正口述中的毛病。
    ⑶学生练习口述,同座位分角色口述。
    ⑷指名学生口述。
  三、总结全文:
   ⒈指名学生口述全文。
   ⒉讨论:小猪、小牛、小猴在处理得到的三袋麦子上,谁的做法好?为什么?
   ⒊教师小结:
    课文给我们见了一个非常有意思的故事,我们从中明白了什么叫憨厚,什么叫节约,什么叫聪明能干。小猴富有创造性的做法,给我们留下了很深的印象,对我们启发很大,今后我们要想小猴学习。
  四、作业:
   ⒈课堂作业:完成书后第三题。
   ⒉课后作业:把这个故事讲给家人听。

  板书:
           小猪--吃光了---憨厚
           小牛--保 存---节约
           小猴--全种地---聪明能干

本资源课文:《三袋麦子》

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