苏教版三年级上册《练习4》第一课时教案设计

  • 来源:小语吧
  • 作者:佚名
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教学要求:
   1、通过描写秋景的词串进行字词句的结合练习。
   2、读读背背成语和古今贤文。
   3、写好左右都有竖笔的钢笔字。
   4、说说写写——留言条。
   5、学写毛笔字——基本笔画“撇”。
  教学时间:三课时。

                    第一课时
  一、教学第一题:学用字词句
  1、第一部分
  (1)出示:美丽秋景图。看到这么美丽的秋景图,想不想学习和它有关的词语呀?这些词语就藏在我们的语文书里,翻开书,自己读一读。要求:读准字音,有不认识的字可以查字典。
  (2)谁来当小老师带大家谁准它?
  (3)自由读:一边诵读一边想象词串表现的情景。
  (4)小组合作练习:在小组里美美地读一读,看看谁读得最有味。小组推荐同学读给大家听。
  (5)评议。
  2、第二部分。
  (1)审题明确题意。
  (2)选一个你喜欢的词语,美美地读一读,说说词语所描绘的优美情景。
  (3)学生自由确定作画方法(独立、合作),完成绘画。教师巡视指导。
  (4)反馈:举办“小画展”,在展示自己的图画的同时,向大家介绍自己的想法;师生共评,选出“小画家”。
  3、第三部分。
  (1)审题:指名读。
  (2)你知道哪些诗是描写秋天的?能吟一吟吗?
  (3)能把你们吟诵的诗句和你们画的画联系起来吗?
  (4)写一写。
  二、教学第三题:学写钢笔字
  1、认识要写的字。
  2、指导观察:它们是什么结构呢?左右两部分都有一个相同的笔画,是什么?
  3、怎么写才好看呢?我们一起来看看“我的发现”吧:右边的竖要比左边的竖写得长些才好看。
  4、在田字格里观察这三个字,注意间驾结构和布局。
  5、练写钢笔字,教师提示握笔和坐姿,巡视指导。
  6、展示写得好的字,并指出在描、临过程中存在的一些共性问题,及时进行矫正性训练。

本资源课文:《练习4》

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