《小稻秧脱险记》第一课时教学设计

  • 来源:小语吧
  • 作者:佚名
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教学目标:
   1、能正确、流利、有感情地朗读课文
   2、学会本课11个生字,理解由生字组成的词。
   3、凭借对课文语言文字的朗读感悟,知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用,培养从小学科学,长大用科学的志趣。
  教学重难点:
    复述课文大意,知道它遇到什么危险,后来又如何脱险。

                第一课时
  教学目标:
   1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
   2、学会本课11个生字,理解由生字组成的词。
  课前准备:生字卡片
  教学过程:

  一、导入:
    今天,老师要带领大家到乡下的田野里去走一走,看看那里发生了什么事?
    揭示课题,板书,齐读。
    大家“稻秧”是什么意思?“脱险”是什么意思?读了课题,你想知道一些什么呢?(小稻秧遇到了什么危险?又是怎样脱险的?)
  二、初读课文
   1、提出学生自读要求
     先读生字,再读课文,读准字音,不漏字不添字。
   2、检查效果
    (1)出示词语
       拼命 蛮不讲理 喷雾器 纷纷
       一拥而上 气势汹汹
       大夫 收拾
       争吵 除草剂
    (2)自己读,找找这几组词中加点字有什么规律
    (3)指名读,齐读
  三、再读课文
   1、提出要求:把课文读流利,不唱读,不复读,不读破句
   2、学生自读
   3、出示难读的句子
    (1)一群杂草把小稻秧团团围住,气势汹汹地嚷道:“快把营养交出来!”
    (2)杂草有气无力地说:“完了,我们都……喘不过气来啦。”
   4、指名读,齐读,分男女同学读
   5、分自然段朗读
   6、点评
   7、出示词语
     蛮不讲理 气势汹汹 倒霉 不由分说 喘气
   8、相机点拨:
     蛮不讲理:粗野,凶恶,不讲道理。
     气势汹汹:形容盛怒时很凶的样子。
     倒霉:遭遇不好。
     喘气:呼吸急促。
   9、分角色朗读
  四、指导写字
   1、同学们,这课的生字中有哪些是左右结构的字?(吵、拥、拼、喘、纷)
     你们觉得在写时应提醒其他同学注意些什么呢?
   2、学生口述
   3、教师范写
   4、学生描红

本资源课文:《小稻秧脱险记》

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