苏教版六下练习5拓展阅读:辩位对辩手的要求

  • 来源:小语吧
  • 作者:佚名
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 苏教版六下练习5拓展阅读:辩位对辩手的要求

辩论场上的四位辩手,各用一个字可概括为:一辩“启”,二辩“承”,三辩“转”,四辩“合”。辩论赛整体的作战方式讲究启承转合。“启”于辩论,意即阐明己方的基本立场和基本观点,并表明基本的逻辑关系和己方以后三位的基本思路,即开题。“承”于辩论,在一个特定的角度来深化我方的基本立场和理论,展开论述我方的核心观念。“转”于辩论,即在对方的立场的理论发表之后,根据我方的立场予以反驳,并在确凿材料的基础上进一步发挥我方的立场。“合”于辩论,则是总结,把我方的所有观点放在一个新的高度,加以概括,并对对方的理论和观点进行总体的反驳,有一种登高一呼的味道。而四辩,承担的就是“合”的责任。

其次,整体的作战方式还讲究明确的分工。辩论上,启承转合只是一种程式,还没有具体的内容设置。要使启承转合发挥更大的作用,必须在内容上有一个好的设计,即整体作战的同时,搞好辩论中的明确分工。用一句术语来说,就是“格式化”。辩论的基本内容结构:一辩侧重逻辑,二辩侧重理论,三辩侧重事实,四辩则侧重价值分析。

举个例子,南京大学队的一位女辩手是这样描述她们的分工的:一辩是抢占地盘,深挖壕沟,所有于己有利的"山头"都要尽可能地囊括;二辩要筑起高墙,加固工事,打牢基础;三辩要广积粮草,储运炮弹,并要尽可能地烧掉对方粮草,让对方在即将来临的大战中处于人困马乏之窘境;而自由辩论就是真正的大战开始,步步为营,逐步蚕食对方阵地;或是秋风扫落叶,一举端掉对方营盘;也有可能混战一场,乱中取胜……一支成熟的队伍,往往采取稳扎稳打的战略战术。而经过了"深挖沟"、"高筑墙"、"广积粮"、"缓称王"之后,四辩的任务就是把红旗插上山头,并高唱一曲胜利的凯歌。这种分工固然与其队伍的风格有很大关系,不过也不乏参考价值。

最后,整体的作战方式中真正的整体配合。整体配合适宜个笼统的概念,包括很多的内容。前面说的启承转合和明确分工均是一种整体配合,但是更重要的整体配合是在辩论的过程之中,各个队员之间如何达成配合。比赛过程往往激烈紧张,瞬息万变,投入到其中以后,人们往往会忘记自己,忘记整体配合的战略,这是主观方面的因素。另一方面是客观的因素,比赛是十分精彩的:辩论是知识高度密集的,各个队员不可能在事先商量好怎样来应付对方会说的每一种观点,每一个事实,每一种理论,这要看临场的反应。足球是高强度的,各个队员同样也不可能在事先商量好怎样来应付对方每一种攻击,这也要看临场的反应。这样,当一个队员在应付对方攻击的同时,别的队员要有敏感的配合意识,形成整体的攻击力量和方位力量。这是真正的团队精神!

而在整体的配合中,必须注意不同的辩位对辩手的要求也是不同的。下面结合现在最常见的攻辩赛制进行对辩位的介绍。

一辩

在攻辩赛制中,一辩在场上的任务是首先进行三分钟的开篇陈词。

首先谈一下一辩在准备过程中应有的表现。当大家讨论时,一辩要及时归纳大家的意见,记录进程,是对己方的讨论成果、立论观点最为理解透彻的一个,还要能很好的把握整个讨论的方向和进度。当大家的讨论遇到难题一时无法破解或是讨论开始偏离方向的时候,一辩要能及时清醒意识到并把大家重新引上讨论方向,可以把难题暂时压下,先解决其他问题。但是也不可以在最后还留有解决不了的问题。

当己方观点大致确立,一辩便可动手写一辩稿了。准备一场比赛,一辩稿大概要改两到三次,一般而言,第一遍修改主要是对观点的修改,看在一辩稿中体现出来的观点如何,己方能否将这种观点论叙清楚,是否有重大漏洞或是无法自圆其说的地方,有的话就要对己方的观点进行修改。当然,这种是在准备时间较为充分的前提下进行的,适用于比赛经验不是很多的辩手。第二遍则是对一辩稿骨架的修改。要看的有:对己方观点的归纳是否正确、论述层次的安排、深入浅出的程度、事例与论述的安插等等。第三遍则是对一辩稿字斟句酌的修改,主要是看对语言的运用,注意术语的使用和在论述中表现出来的态度。

总的来说,一辩必须留意,一辩稿是大家集体努力的结晶,一辩稿应该是在充分了解立论精髓、明晰己方观点的基础上写的。有些辩手可能在写辩稿时无处下笔或是讲不清楚,那大多是因为对己方的观点还没能理解透彻。同时,因为一辩是开篇陈词,首要任务是把己方观点清楚明白地告之观众评委,所以一辩稿要写得通俗易懂,尽量不要出现太多自己也说不清楚的术语。也不要因为专业的影响,运用太多只有自己人才懂的专业语言。

在比赛中,一辩的任务是开篇立论,辅助防守,并要牢牢把握辩论的大方向、防止本方偏题或是掉进对方的陷阱,还要能把握本队攻击或是防守的节奏,不能表现得急躁。开篇陈词时,要注意读稿的语速和神态、手势。语速不能太快,至少要保证观众听得清楚。手势不需要太多,应该配合适中的语速,给大家予稳重的印象。反方一辩还要反击正方一辩稿中出现的漏洞。在三辩提问环节,因为以前的一辩不用被盘问,所以对方会想尽办法给一辩挖陷阱。这就要求一辩回答问题时必须谨慎,如若遇到模棱两可的问题,就用自己的立论点去回答。在自由辩论中,一辩辅助防守,当对方质疑到己方观点时,一辩应能说清楚,不要和对方纠缠不休。当本方的辩论开始偏离辩题或是掉进对方的陷阱,一辩要能清醒意识到,及时把辩论拉回轨道。当己方在场上表现开始急躁或是气势被对方压住,通常扭转场上局面的重任落在一辩的身上。

综上所述,一辩对辩手的要求是:总结、表达能力强,头脑冷静、场上不会被对手影响自己的思维,风格最好是稳健型的。

二辩

二辩在整个团队中起到杠杆的作用,既对一辩稿起补充说明的作用,又起着加强和巩固,同时要负责场上的防守及协助三辩攻击。

发言阶段,要对一辩的观点进行进一步的阐述及补充,如果抓到对方一辩陈词漏洞,也可以对其进行攻击。

二辩对辩环节,留意对方说的每一句话,寻找攻击方向。提问的问题一般是事先准备的,需要事先准备四个以上问题,最好能形成环环相扣那种形式的,把对手一步步拉到陷阱里,最后造成对手自相矛盾。在回答问题时,要留意不要掉进对方的陷阱。一般可以发挥的话尽量引到己方观点进行阐述。但是有时在不明了对方意图时,可以先简短回答,对方一般是在第四个问题时再亮出意图,可以到时再进行阐述己方观点或是反驳。

 

在自由辩中,二辩的工作其实和三辩差不多,要求也差别不大。因此,关于二辩的要求就不在此详说了,大家可以看下面的关于三辩的解说。但二辩与三辩还是有分别的,一般而言,二辩是在场上的责任主要是防守、协助三辩进攻。在攻辩中,最好是二辩与三辩问一套问题,环环相扣。

三辩

在盘问环节中,任务是不分先后顺序向对方四位辩手进行提问,每人一个问题,并在正反方都提问完毕后,进行盘问总结。在自由辩论中主要负责攻击。三辩可以说是一队中的狙击手,既要时时注意找出对方漏洞进行攻击,又要协助防守,回击对手的攻击。

首先说准备过程。在准备的立论阶段,其实几个辩手并没有明确分工,但是三辩通常思维较为活跃,比较容易形成新的观点,但是也容易偏离讨论轨道,需要留意。同时,三辩常常由于职业病喜欢反驳,在讨论一个观点是否成立时这是很重要的,但是也要注意不要过火,记住立论过程中立重于破。在己方观点确立后,三辩应该找出其中有利的攻击点和己方的薄弱点,着重准备,场上怎样攻击、发问、防守都应该事先在脑海中揣度几次,还应找一些相关的简短论据支持观点。

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