高职教学模式有哪些？浅谈高职教学模式的特点与应用

高职教育日渐兴盛，探究高职教学方式对健全高职教育理论架构，引领高职教学活动十分关键。文章围绕高职教学方式的定义，国内外高职教学方式的不同种类，以及高职教学方式的前进方向，进行了概括性说明。

关键词

高职教学模式 类型 发展趋势

一、高职教学模式的概念

何克抗先生主张：教学模式的意义在于为课堂教学或类似情境的教学提供依据，它是一种方案或范例，这种方案或范例具有普遍性，能够作为典范英语培训，并体现具体的教学方法与教学步骤。

根据前面所述，高等职业教育的教学方式可以表述为，在某种教育理念或教育学说引导下形成的，相对稳固的职业教育教学过程构造和实施步骤。由此可知，高等职业教育的教学方式既要全面掌握教学活动整体以及各组成部分之间的内在联系和作用，也要强调其条理性和实践可行性。

二、国外高职教学模式类型综述

通过查阅相关资料和报道，可以了解到国际上探索的高职教育方式主要包括：CBE模式、双元制以及MES模式等。

1．CBE模式

CBE代表“能力本位教育”，指一种以提升个人能力为核心的教育模式。该体系的理论基础源自心理学家布鲁姆的三大理论成果，分别是“掌握学习”学说英语学英语，“反馈教学”法则，以及“目标分层”学说。

CBE模式的过程如下：先通过职业剖析绘制成图。专家团队负责职业剖析国外教学模式有哪些类型，明确其整体素质与单项技能，进而着手学包的研制。接下来开展教学活动并实施管理。最终进行教学成效的检测。

2．MES模式

MES代表“模块式技能培训”，这是其完整含义。该缩写源自“Modules Of Employ-able Skills”。它的研制立足于系统学说、信息学说和控制学说。

MES系统运作步骤：针对各个职位的具体状况，明确所有职责范围。将这些职责分门别类为多个组成部分，再依据这些部分明确所需掌握的知识点与操作能力，针对每项知识点或操作能力设计MES培训的特色资料――教学模块。随后，围绕各个组成部分以及构成该部分的所有教学模块实施培训活动。

3．“双元制”模式

这种职业教育模式将学校教育与产业活动明确划分，由企业承担主要责任；它强调理论教学与工作实践紧密配合，尤其侧重于实际操作技能的训练；这种成功的职教体系构成了德国职业技术教育的核心框架。

“双元制”结构里，一个组成部分是企业，另一个组成部分是专业学校。

三、国内高职教学模式类型综述

国内研究的高职教学体系包括，惯用的“三阶段”教学体系、校企联合的教学方式、校企产学研协同的教学模式，以及“五环节”螺旋式高职教学体系等。

1．“三段式”模式

传统的“三段式”模式即“文化、理论、实习”模式。

2．“产教结合模式”

校企协同的方式就是高职教育中融入实际操作能力的培养，把校园知识与社会工作体验紧密对接的一种教学思路。

3．“产学研结合模式”

教育机构与商业组织、科学探究单位等多元环境及资源整合高职教学模式有哪些？浅谈高职教学模式的特点与应用，发挥各自在培育专才上的长处，将侧重理论教学的学校教育与强调经验积累的科研制造活动，融入学生发展环节，形成一种教学方式。

4．“五阶段高职教学模式”

这套能力本位的高职教学培养方案，参考了国外的先进经验，并且考虑了国内的实际情况，经过创新研发而成，属于五阶段高职教学体系。

五阶段职业技术教育体系的过程包括：首先进行市场状况调研与剖析，接着开展职业特性研究，然后着手构建教学条件国外教学模式有哪些类型，随后执行教学活动并实施监管，最后进行教学成效检验并推动优化。

四、高职教学模式的发展趋势

通过调查可知，国内外高等职业教学方式在演变过程中，展现出若干共性特征，具体表现为：

1．从单一化向多样化教学模式发展

自古以来，多数行业技能的传承依靠师傅带徒弟的方式进行,这种模式长期占据主导地位。资本主义发展到某个程度时，那种类似作坊的教习方式已无法适应社会对技术专才的需要，高等职业训练由此逐步产生并逐渐发展，这种教学类别最终独立开来，成为专门学问，“高职教习模式”这一说法也因而有了实际意义。进入21世纪后，高职教育作为高等教育的一个分支，发展迅猛，成为重要组成部分，由于新的教学理念不断涌现，加之科技革命推动，高职教学发生显著转变，教学模式呈现多元化繁荣景象。

2．由以“教”为主向以“学”为主的高职教学模式发展

常规的职业院校教育理念多聚焦于讲师的授课方式，却忽略了学员的接受过程。而杜威依据实用主义教育学说倡导的实用主义教育方式，让人们意识到学员理应成为学习活动的中心，从此便着手探索以“学”为核心的教育模式。当前信息技术持续进步，国家与社会对高等职业教育的目标不断有新的期待，这促使学生作为学习的主导者和能动性愈发受到关注。现代高等职业教育模式的发展方向，就是强调教学活动中学生的中心地位和内在驱动力，注重学生参与教学过程，依据高等职业教育的实际需求，科学规划教师的指导与学生学习的各项活动。

3．高职教学模式的日益现代化

当代高等职业教学模式的探索中国外教学模式有哪些类型，社会各界日益关注吸收前沿科技领域的创新理念与实用成果，先进的生产力工具对职业教学领域带来了深刻变革。众多职业教学模式在规划时已着手考虑运用信息网络及智能计算等尖端技术手段，以提升教学成效并扩大其作用范围，职业教学模式自身也正逐步展现出现代化的特征。

五、结束语

高等职业教育的教学方式是其教学活动的主要构成，即便教师未曾明确察觉，他们在实际授课时都会不自觉地遵循某种特定的教学框架，只是关键在于所采用的教学框架是否恰当有效。高等职业教育属于高等教育体系的一部分，其教学框架也是在常规教学框架的基础上逐步演变、深入探究并归纳提炼形成的。明白国内外高等职业院校教学方法的种类及其演变过程国外教学模式有哪些类型，能够推动我们深入构建职业教育理论框架，进而为职业院校教学活动提供严谨有序的指引，这体现了非常显著且关键的价值。