趣味引领英语学习？Red youth实践团课程经验大分享

英语是关键的信息交流工具外教英语课程体验，在人类活动的诸多方面得到普遍应用，掌握英语水平已经成为一项基本要求。学生若能掌握一门外语，便能够开启探索新领域的大门，从而实现全面学习和个人发展的目标。目前英语课程是中小学的必修科目，同时也是费县益海助学中心所有学员必须掌握和进步的学科。所以外教英语课程体验英语培训，Red youth 实践团在这次支教期间开设了专门的英语提高项目。2020年8月19日，该组织就这期英语提高项目进行了总结交流。这门课程面向学习辅导机构的学生，他们英语水平不高，缺乏有效的学习策略，课程从基础的发音符号入手，然后过渡到词汇和简短交流，教学过程中穿插了吸引人的影像资料，并运用了记忆技巧，让学习过程不再单调，目的是帮助学生掌握对今后学习生活至关重要的基础知识。

实践期间，一共安排了五次英语能力训练。这五次课程里，头三次主要讲解音标知识。音标的功能类似于汉语拼音学英语，掌握它对于个人主动学习英语、提高英语能力非常有好处。实践团队的成员从第一堂英语课开始，就带领大家系统学习音标。分别用一次课讲解元音，又用一次课讲解辅音，到了第三次课，则对之前学过的所有音标进行巩固和实际运用。助学中心的同学们英语基础比较差，当地的中小学也不教授音标知识，针对这些情况，实践团成员张艺潇借助网上的趣味音标学习视频，并运用动画，吸引同学们的注意力进行跟读，帮助大家掌握标准发音，通过学习二十六字母的音标，同学们得以加强发音练习，在提升学习热情的同时，也有效巩固了音标知识趣味引领英语学习？Red youth实践团课程经验大分享，学会了正确的音标发音方式。

语言的主要构成部分包括词汇，它是语言的基础材料。人的思考过程依赖于词汇的使用，人们之间的沟通是通过词语组成的句子来完成的。词汇量的多少直接关系到语言表达能力的优劣，也反映了学生的英语学习程度。重视词汇教育，帮助**掌握必要的词汇量，为他们日后的中学英语学习奠定基础是非常关键的。英语实践小组的成员们指导益海学校的学生们掌握单词，在单词教学环节，实践小组的张艺潇将词汇依据不同类别进行划分，包含“教室物件”、“学科名称”、“文具种类”、“色彩名称”、“身体构成部分”、“动物名称”、“水果名称”等类别，在讲解分类单词时并附加发音符号，既帮助学生拼读，又按听、说、读、写的步骤进行教学，实现新内容的学习和已有知识的复习相结合。

最后一堂课讲解了基础语法要点，张艺潇在准备时向各小组了解学员的语法掌握状况，同时对照了当前中小学使用的教材，教学围绕小学阶段的核心语法内容展开，既涵盖了现在进行时、过去时、现在时和将来时这四种主要时态，也涉及了名词的数形转换、动词的过去式构成方式以及句子的基本组织形式等日常阅读中频繁用到的内容。张艺潇每当讲解一种句式，就会借助实例让同学们辨析句式所含的时态，接着组织大家扮演A、B、C、D角色，在小组内开展角色扮演活动，于欢快的课堂情境中，促使学生们运用时态表达来提升交流能力。

英语课程最终一节讲完之后，实践团成员们围绕讲课要点，为学生们设计了一份英语水平评估试卷外教英语课程体验，把一次小型测试当作成果检验的手段，试卷里涵盖了标音、词汇、句法三个考核项目，同学们在规定时限内，依照校内考试时的规矩约束自己，仔细地填写了答题卡。这份满分为35分的答卷里，有16位同学得分超过25分，另外两位是刚入学的新生，他们的分数都低于10分。

Red youth实践团致力于运用更具吸引力的方法完成音标、词汇、对话的三级教学，激发益海学子学习英语的积极性。经过前后两次测试的详细分析，可以看出同学们的英语能力整体进步明显，每个人都能得到锻炼，尤其表现在单词的认记和语法运用这两个环节上。**刚开始接触英语，对这门学科认识有限，因此他们觉得掌握和记住新词汇比较吃力，不过所有**都跟着**的学长学姐一起英语，努力跟上学业进度。借助英语学科的系统化教育，针对费县益海助学中心不同学段的**们，实施差异化的英语音标、词汇、会话强化训练，借助动画演示、单词分解、词汇归类、情景扮演等多样手段激发**们对英语的求知热情外教英语课程体验，于无形之中持续加强英语能力掌握。