http://www.520xy8.com/ 27731085@qq.com 1440 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/56059.shtml 这次借助责任杯的良好机会，又一次聆听了名师张祖庆老师的课，感触颇深：张老师的声音浑厚而深沉，常常会把我们的思绪不自觉地拉进他的课堂；张老师的语文功底深厚，常常能把我们觉得很难处理的文章设计得巧妙而自然…… 《詹天佑》是一篇具有爱国主义教育意义的教材，文章通过描写詹天佑修筑京张铁路的事情，为读者勾勒出了一位杰出爱国工程师的高大形象。这样的课文，让学生把自己的情感投入进来，我一直觉得是比较难的事，但张老师设计得非常巧妙，让听课老师觉得总是那么的自然！ 一与学生感情交流自然  张老师非常恰当地运用了上课前的几分钟的时间，与学生交谈着他们喜欢的话题，同时巧妙地介绍着自己， 我的课堂缺什么教学反思 佚名 不详 2011-11-6 9:48:54 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/56058.shtml 在教学五年级《常见天气现象》〉一课时，有这样一个环节：请学生讲述常见天气的特征及成因。整个内容上下来，感觉学生能够把天气的基本特征表述出来，而且语言表达的比较完整。但是整节课给人的感觉形式老套，上课十分钟后就有一半的同学呈现出没有兴趣的样子，特别是对于五年级的学生来说缺乏吸引力。兴趣是孩子学习的动力源泉，没有了这种动力，很快部分同学开始漫不经心，注意力转移了。而且不再参与到语言表述的活动中来。 怎样来提高学生的兴趣，让学生通过亲身体验来获得更多的学习能力呢？ 于是，我在和学生讨论的基础上修改了这部分的教学内容的设计。首先我确定了让学生充分表达自己的思想、观点这一要求不变。 猜一猜《常见天气现象》教学反思 佚名 不详 2011-11-6 9:48:54 http://www.520xy8.com/jiaoyu/201111/56057.shtml 向地震灾区捐款倡议书 全体老师、少先队员们：5月12日下午2∶28分，四川汶川县发生7.8级地震，给四川人民的生命财产造成了巨大的损失。看着无数无家可归的人们，看着那一双双流泪的双眼，看着不断攀升的伤亡数字，看着受灾现场的断壁残垣，每个人的心中都会涌起无限的哀思和悲叹。但是,仅有哀思和悲叹是不够的,为了那一双双眼睛不再流泪,为了那一双双小手不再无助,为了那一位位母亲不再声嘶力竭,为了那一个个被掩埋的生命能早日见着太阳,老师们，兄弟们，姐妹们，请伸出我们的援助之手，发扬一方有难八方支援的人道主义精神，献出我们的爱心，为灾区人民提供援助，帮助四川汶川县灾民度过难关吧！你的一颗爱心就可救助一个处于风雨之中摇 向地震灾区捐款倡议书常用公文 佚名 本站原创 2011-11-5 8:13:02 http://www.520xy8.com/jiaoyu/201111/56056.shtml 教育局工作计划_教育局秋季开学工作综述   金秋送爽，丹桂飘香。XX市各级各类学校在湖北省教育厅、黄冈市教育局的统一领导下，秋季学期如期开学了。师生入学行动迅速，人心齐、热情高、就位快。各类学校计划出台早，常规上路快，教学秩序好。现在广大教师目标明确、思路清晰、干劲十足、精神振奋、斗志昂扬，莘莘学子新学期、新打算、新起点、新目标，你追我赶、共赴前程、生龙活虎、生机勃勃。 一、开学工作主动，组织有序   在教育局统一部署下，全市中小学（一至九年级）于九月一日开学，高中及民办学校开学略早，8月25日左右，，各高中即以组织学生报到。本学期开学工作具有以下特点 教育局工作计划_教育局秋季开学工作综述学校管理 佚名 本站原创 2011-11-5 8:10:41 http://www.520xy8.com/jiaoyu/201111/56055.shtml 关于加强学校宣传工作的具体实施方案  为进一步加强学校对外宣传力度,及时,全面地反映学校教育教学的新动向,新成果,我校拟订以下实施方案：一、提高认识，明确宣传工作的重要性  我校是一所不断改革与创新的学校，其中有色彩纷呈的师生生活，有大家辛勤劳动的累累硕果，有层出不穷的典型事迹与先进人物，切实做好这些宣传工作，既能让领导，让社会各界更多更全面地了解我校的新形势，新发展，又能表彰先进，鼓励模范。所以要将我校对外宣传工作作为重点，抓好落实。二、具体措施与办法1、成立宣传小组：   组长：   信息员：  & 关于加强学校宣传工作的具体实施方案常用公文 佚名 本站原创 2011-11-4 8:30:38 http://www.520xy8.com/jiaoyu/201111/56054.shtml 艺术节发言稿_艺术节讲话稿 老师们、同学们：早上好！   春天的校园里，每一刻都唱着动人的乐章。在这春意盎然、百花争艳的春天，伴随时代的脚步，沐浴着和煦的春风，我校第六届艺术节开幕了。今天，我们通过升旗仪式集会举行一个简短的开幕式。首先我代表艺术节组委会向艺术节顺利开展付出辛勤汗水的老师们表示衷心的感谢，感谢音乐组、美术组、各年级主任、各班主任、各相关处室的老师，同时，请允许我代表学校支部和学校行政对艺术节的开幕表示热烈的祝贺！    艺术节是一场融文学、音乐、舞蹈、美术为一体的综合性活动，是一次艺术活动的盛会，是全面贯彻国家教育方 艺术节发言稿_艺术节讲话稿发言致辞 佚名 本站原创 2011-11-4 8:29:02 http://www.520xy8.com/jiaoyu/201111/56053.shtml 艺术节开幕式主持词生：五月的育人校园，到处飘荡着欢乐的歌声师：五月的育人校园，到处洋溢着蓬勃的朝气，散发着艺术的芬芳生：听，奥运的脚步声越来越近了；看，又一个“六一”即将来到我们的身边师：在这“喜迎奥运、同庆六一”的季节，我们相聚在这里，举办我们自己的艺术节。生：我们勇于创新，我们大胆表现，我们的梦想在艺术节里激情飞扬。合：育人小学XXX年园文化艺术节开幕式现在开始！生：让我们用热烈的掌声欢迎校长致艺术节开幕词。（致艺术节开幕词）生：文化和艺术能使人生更加精彩，更加美好。校园有了文化，就有了深厚的文明底蕴；校园有了艺术，就有了灵动的精神升华。师：校园文化艺术节的举行，又一次奏响了我校推进素质教育的 艺术节开幕式主持词发言致辞 佚名 本站原创 2011-11-4 8:26:52 http://www.520xy8.com/jiaoyu/201111/56052.shtml 校长在艺术节上致开幕词老师们、同学们：早上好！五月的育人校园，到处飘荡着欢乐的歌声，到处洋溢着蓬勃的朝气，到处散发着艺术的芬芳。今天，我校08年“迎奥运 庆六一”校园文化艺术节开幕了，在这里，我代表学校对本次艺术节的开幕表示热烈的祝贺。艺术节是一次艺术活动的盛会，它不仅是对同学们文化艺术水平的一次大检阅，也是对我校素质教育开展情况的一次大检阅。有利于发掘学生潜能，发挥个性特长；有利于培养兴趣、陶冶情操、提高审美情趣；有利于丰富校园文化生活，营造良好的学习氛围；有利于调动学生学习的积极性，推动素质教育的实施，从而提升我校办学水平，为此，要求全校师生高度重视，充分准备，积极参与。各年级、各班 校长在艺术节上致开幕词发言致辞 佚名 本站原创 2011-11-4 8:25:46 http://www.520xy8.com/jiaoyu/201111/56051.shtml 应急疏散、消防综合演练方案                                   一、时间：XXX年3月28日上午二、地点：校园内三、参加对象：小学全体师生四、演练第一部分：应急疏散?   为了确保在发生威胁到全体师生生命安全的紧急情况下，全校师生能安全、快速地进行撤离与疏散，特制定本案， 应急疏散、消防综合演练方案材料大全 佚名 本站原创 2011-11-4 8:23:08 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/56050.shtml        朱虹老师上的是一年级Unit7Family。有关Family的课也听很多老师上过。朱老师的课给我最大的感受是时代气息感非常强，充分体现了在课堂中以学生为主体的教育理念，而教师只是其中的一个引领者。针对课堂改进目标，我觉得朱老师在以下几方面很有特点：        首先，教师很注重学生语言能力的培养。一年级的学生本身的语言基础较少。语言的输出量不大。但是老师能根据学生的特点，设计不同的情境，让学生在某一特定的氛围中去感受、去表达自己的想法。比如在新授mother时，老师让学生试着 在课堂中体现时代感教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:55:35 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/56049.shtml 抓住点滴，渗透点滴 ——《彩色的名字》教学反思 美术课，能带给学生什么？我们都知道，它带给学生的不仅仅是绘画技能的单一提高，更多的是向孩子们逐步渗透对一切美的事物的欣赏、感悟、理解的能力。美术欣赏、绘画的能力不是也不可能是一蹴而就的，必须依靠日常的点滴知识积累而成。 一年级美术课《彩色的名字》是上教版美术教材——美丽的色彩单元主题中的一课。旨在让学生通过这堂课体验线条的构成，知道色彩有冷、热、深、浅之分，在色彩与线条的排列中感受生活美，感受创造的乐趣。 这一年龄阶段的孩子对色彩已经有了一定的认识，但对线条的构成还不能有很深入的了解和认识。汉字中本来就有许多象形 抓住点滴，渗透点滴教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:55:34 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/56048.shtml  说话应该是低年级孩子掌握语言、运用语言，理解文本的最好途径。在《丑小鸭》这一课的教学时，考虑过许多说话点，有的说话点是对大家欺负丑小鸭言行的想象说话，比如哥哥姐姐咬他会用怎样的表情说什么？这样的用意旨在通过想象加深对丑小鸭可怜处境的同情，但是，这样势必引起一种误区：孩子站在怎样的立场上来想象说话？也有的是将说话安排在最后，变成天鹅后的丑小鸭会对鸭妈妈或其他小动物们说什么？但这样的练习接近揭示道理，与孩子的心灵之间存有距离。 在备课的时候，丑小鸭的可怜处境与变成一只天鹅之间的跨度一直是我备课时的难点，教材中可以用“紫丁香开花了，春天来了”来隐喻苦难的结束，幸福的到来。 引导说话是理解文本的有效途径教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:55:33 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/56047.shtml 读了厉敏老师的《指导学生写探究性习作的尝试》一文和写探究性习作的课堂教学后，对于探究性写作有了一个全新的、全面的认识，受益非浅。 新一轮基础教育课程改革正在全国掀起一股热潮，小学语文改革的焦点之一便是——学生学习方式的变革。而要实现这一变革，首先要从语文的课堂教学变革做起。作文教学作为语文教学的核心内容要改变以往注重传授所谓“技巧”“经验”满堂灌的形式，要注重学生的兴趣，让学生自己探索，发现问题，解决问题。写自己亲身感受。即“探究性”作文。 什么是探究性作文？研究性作文是学生在对自己感兴趣的问题进行了深入探索和研究之后，将其探究的过程和结果记录整理而成的作文。 教师指 也谈探究性写作教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:55:32 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/56046.shtml 浦东新区福山外国语小学《体育与健身》课教案 年级 三 人数 男 女 周次 八 课型 基本内容1实践 执教   日期     主题   教学内容 1． 走和跑：站立式起跑接加速跑6——5 2． 投掷：持轻物掷远7——5   教学重点 正确的起跑准备姿势及快速的挥臂动作 教学难点 注意力的集中程度及快速反应能力的体现   教学目标 1． 能做出正确的站立式起跑姿势，快速启动，        提高 《站立式起跑接加速跑》教案及反思教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:55:27 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/56045.shtml 杜婷玉老师教授的是四年级牛津书上一则故事：Thelionandthemouse。让学生加深对朋友一词含义的了解。故事是学生喜爱的形式，教师充分利用丰富的语态，模仿各种动物声音的不同语气和动作为学生创编一个故事，使他们更好掌握故事中情节的语言点，既愉悦学生身心，又学习相关的语言点。 在pre-task阶段，老师播放了makenewfriends的英语歌曲，已经暗示了本节课的教学重点并不拘泥于语言功能，而更加关注情感的渗透。在生活中我们要交什么样的朋友，怎样的朋友才算真正的朋友？杜老师已此为出发点，展开教学内容。 首先，教师通过小组调查的形式，让学生找到自己的好朋友，并用句型：Wearefriends.Weliketoplay___together.进 责任杯听课随感教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:55:24 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/56044.shtml 王老师的课是在学生互动和文化渗透这两个方面。1.教师在活动设计方面都很好的考虑到培养学生的听说读做的能力，整节课以学生的活动为主，Doasurvey,makeacampus，readahistoryofourschool,,actoutthespecialactivities.在接连不断的活动中，学生逐步对我们生活学习的学校的过去和现在有较全面完整的认识，然后展示了很多孩子们在国外学习的照片试图让孩子了解一些国外学校的情况，通过比较，孩子们又一次体验了不同的学习方式，在不同的体验中学生学习到了英语知识，学校的背景知识的了解及自己在学校中的各种素质教育的活动，充分让学生体验到了作为福山学子的自豪感。2.在文化渗透方面，王老师即有纵向的对比，也有横向的延伸，设 课堂观察，促进提高教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:55:24 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/56043.shtml  金秋10月下旬，我们学校的责任杯教学竞赛又拉开了序幕，这次的教学比赛和以往又有所不同，首先教研组安排我们先通过观摩祁承辉老师的一堂课，和自己的课堂教学进行对比反思，看看我们的课和祁老师的课相比欠缺了什么，并确定改进目标，最后通过教研组共同备课开展教学竞赛。教研活动的主题就定为：我的课堂缺什么？这里，我就来谈谈我的所思所想吧。   Amazing惊叹   看了祁老师的课，我们的第一反应即为惊叹，原来英语课还可以这样上！通过一个简单的主题ParksandplacesinChina，老师收放自如，将学生平常学的语言点，通过这一主题表现了出来。教师扎实的知识积 我的课堂缺什么？-听课随感教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:55:22 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/56042.shtml 这几日，听课的活动，大脑始终处于思考状态，很累但很充实，我想还是需要很好的总结，首先是责任杯的研究课：感到祁老师的课在以下方面非常有特色：1.教学中以语言作为载体，建立多种语境，为学生学习英语营造了良好氛围，创造条件。1）建立文化语境：教师很巧妙的将各国的文化渗透在语言教学中。2）创造真实情景语境：教师通过直面交流，对具体事件做出反应，形成学生的听说能力，他很注意提问的有效性，培养学生交际能力。3）创建时空语境：通过学习和生活过程与英语整合，学生形成英语思维基础。2．教学活动设计大气，具有时代气息：无论是ExpoPresentation,或是ThemostimpressivethingofAmerica的教学材料都选择学生喜闻乐见的 找出差距，弥补不足教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:55:21 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/56041.shtml 在教学中我们为什么和自己的学生、学科相脱离？是恐惧将我们分离得如此之深。恐惧是一种使我们和同事、学   生、学科以及我们自己相分离的东西，它禁锢了我们的教学能力。 从小学开始，教育就成了令人恐惧的事。这种恐惧导致许多天生热爱学习的孩子产生憎恨学校的念头，恐惧也使老师害怕学校。 如果老师询问学生问题，而学生像石头一样保持沉默——恐惧就在那里，好象老师逼迫他们去背叛他们的朋友；而老师也会出现某种失控的情况，例如给难题难住，或上课没有把握好而把学生搞糊涂，老师的恐惧就出现了。 老师也会恐惧，和他的学生一样感到恐惧。老师站在讲台上，袒露无遗，随时可能出 教学的勇气——谈恐惧教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:55:21 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/56040.shtml    学生小天，平时学习成绩差，行为习惯方面也比较松懈，在班级中，他的好朋友不多。可是，他上课时非常调皮，常常要弄出一些事来，影响课堂纪律，同学和老师对他颇有微词。我和家长多次联系后，收效不大。到底是什么原因使他一而再，再而三地做出一些影响课堂纪律的举动呢？我相信，每个人都有积极因素，要在他的身上寻找闪光点，并予以肯定，以培养他的自信心，上进心。    经过观察我发现，小天上课时很爱发言，虽然他的发言常常牛头不对马嘴，但他的发言积极性很高。而他上课时捣乱常常是因为老师没有叫他发言。于是在上课时，我有意识地多给他一些发言的机会，并 给学生创造成功的机会教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:55:20 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/56039.shtml    创新精神与实践能力的培养，在“体验教育”活动中进行。那么如何充分发挥学生的主体作用和主观能动性，强化实践活动中的体验环节呢？作为一个班主任，一个教育者，我是这样做的： 一.  给学生一个表现自己的机会，让他们真正成为活动的主人，在实践中完成体验，并获得真实感受，提高能力。    在生活中，我们每个人都有一种想表现自己的愿望，我们的学生当然也不例外，甚至这种愿望会更为强烈。那么，精心设计活动，寓教育于活动之中，尽量让孩子们在活动中有表现自己的机会，真正成为活动的主人，从而在实践中获得体验，培养他们各方面的能 在体验中成长教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:55:19 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/56038.shtml        众所周知，培养学生语文能力包括培养学生的阅读能力、写作能力、说话能力和听话能力。但在具体的语文教学中大部分教师却侧重阅读和写作方面的训练，往往忽略了说话和听话能力的训练。这是我们语文教学中的一个失误。虽然，我们也明白说话能力是重要的，但在考试中难于体现，训练方法难以把握，造成对学生说话训练的不足。         那么怎样训练学生的说话能力呢？        我采用的方法是在每节语文课 谈谈课前两分钟说话训练教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:55:11 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/56037.shtml       “网络”是当今时代的代名词，互联网正以惊人的速度“飞入寻常百姓家”，渗透到教育教学的各个层面。二十一世纪的今天，信息技术与课程整合也已成为教育改革的一道亮丽的风景线。作为一名普通的教师，我看到了信息技术的迅猛发展和广泛运用，看到了它对语文教学产生的深刻的影响，然而，信息技术和语文学科怎样才能有机地整合呢？在此之前，我一直都是“雾里看花”，而这一次执教了《海底世界》后，我顿时“豁然开朗”了一些。       一、“整合”为学生创设了良好的语文教学情境。  &nbs 从“雾里看花”到“豁然开朗”——《海底世界》教学反思教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:55:11 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/56036.shtml 受益匪浅——这是在马骉老师的本次整个授课活动中多次听到的词语，是同学对本节课后的感觉，是马老师在课后的小结，也是我在本次活动后的收获和心情！ 读完教材的最后一句话，我的心情久久不能平静。这是一个悲惨的故事。在中国大地上军阀混战，统治黑暗的动荡年代，穷苦百姓身受几重压迫，无所依靠，生活在水深火热之中。小说的主人公不堪忍受痛苦，欲与全家人自杀，却又求死不得。求生不能，寻死却也无门，这是怎样的一种生活！又是一个什么样的社会啊！此时。我也不免有些为马老师“捏汗”！这个故事离孩子的生活太远了，孩子能理解吗？能领悟吗？……不过，这样的疑虑在一堂课的精彩演绎以后，顿时烟消云 受益匪浅——观摩马骉老师《河豚子》一课有感教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:55:10 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/56035.shtml  1、讲授法       讲授是教师传授知识的一种方法，虽然建构主义学习理论认为，知识是靠学生主动建构的，而不是靠教师传授的。然而信息技术的教学内容除了许多可操作性的内容以外，还有许多揭示信息技术基本原理的基础理论知识，需要通过讲授来进行高效率的学习。       在信息技术教学过程中，并不是要不要讲授法的问题，关键是我们如何运用讲授法，激发学生的学习动机，促进学生的有意义学习，在讲授过程中使学生理解、掌握所学知识，达到对所学知识的意义建构。2、实验法中的边讲边练 信息学科教学方法初探教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:55:08 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/56034.shtml       在第五单元预习前页上，孩子们自由地、酣畅地对他们喜欢的课文从一个角度发表了属于自己的独到见解，请静静听来——   一句句子，一段感言 1、我对这只千里迢迢从无锡“飞”入我家的绿毛龟一见钟情。 点评：先读第一遍，我疑惑地望着“飞”这个字眼，什么意思啊？多读几遍，方才察觉，原来是作者的丈夫从无锡带着它乘飞机“飞”来的。呵，多读几遍，想想，这句话也蛮幽默的！   2、知道自己美，它常常自信而近乎卖弄地在水里游来游去。 点评：我觉得这句话很恰当地运用了拟人的修辞手法，把绿毛龟描绘 享受教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:55:07 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/56033.shtml 有幸观看了张祖庆老师的《詹天佑》，从张老师的课堂中我感觉到了自己在课堂语言上的严重不足，主要感受是课堂过渡语和评价语上面的匮乏和生硬。 首先来谈谈课堂评价语，一直都知道课堂评价语对课堂对学生的重要作用，“教师的语言如钥匙，能打开学生心灵的窗户。”教师语言水平的高低，表达能力的强弱，直接关系到课堂教学的成败优劣。我想在课堂教学实践过程中，如能掌握精湛的语言评价艺术，那一定能创设出像张老师的课堂上一样的教学氛围。 看看自己的课堂实录，发现了为数不多的几个所谓的评价语“好！”“很好！”“真好！”“非常好！”还应激性地极尽所能将自己的语调尽可能地“生动”、“有感染力”，总之一节课是将“好 我的课堂缺少什么教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:55:07 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/56032.shtml 浅谈课程整合中学生的学习                               ——《信息技术与课程整合》读后感       在电脑以指数增长的态势进入我们日常生活的同时，网络时代已经悄悄地来到了。利用计算机进行课堂教学已经成为教学中经常使用的一种手段。它的运用为课堂教学提供了极 浅谈课程整合中学生的学习教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:55:06 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/56031.shtml 国际理解能带给我们什么 国际理解课教育在福山校园所散发的魅力不仅使每一名学生受益，也带给我们每一名参与其中的老师源源不断的惊喜和感悟。“国际理解教育”或许在我国还是一门崭新的课程，但对于任何一名接受过普通教育的人来说，这样的一门具有前沿意识的课程不能不使人试着去比对他过去的受教育经验—在我们的学生时代，课堂里少不了史实地理知识的宣讲，更不乏道德思想的灌输，甚至也能偶尔有幸领略文化与情趣。然而，国际理解教育的宗旨确使我们耳目一新。在这门课的课堂上，学生们可以或得知识，却更应在获得的过程中感受到乐趣；他们应当体会到理念和价值，却不应被灌输，而应形成内在的价值判断；他们显然能在其中充 国际理解能带给学生什么教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:55:04 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/56030.shtml  文字题与式题、应用题有密切的联系。在三年级教学中，应该重视对学生进行列综合算式解文字题的训练。三年级第一学期新教材中没有文字题的教学内容，而很多的辅导材料上却有相关的练习。怎样使枯燥的文字题教学变得生动有趣又不影响其他内容的教学，使我大伤脑筋。在一番思考后我设计了以下几个层次的训练： 一、结合读式题，进行口编文字题的训练 在教学混合运算时，我让学生读式题，突出运算顺序，为文字题教学作准备。 如：640÷4－25读成“640除以4的商减去25，差是多少？” (18＋20)×2读成“18与20的和乘2，得多少？” 690÷(30―24)读成“690除以30减24的差，商是多少？” 经常进行 在文字上下功夫－－浅谈文字题教学教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:55:04 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/56029.shtml 多元的开放迭加的效应 ——上海市小学《体育与健身》教学展示、交流（浦东专场）札记   上海福山外国语小学 贾天武   随着新课程标准的不断推进，二期课改的逐渐深入。对一部教材，一个教师，对一堂课的评审都到了前所未有的高度。 的确，当今的学校体育教育面临着挑战，由于教育优先发展的地位更加突出，人们迫切需要优质教育。《体育与健身》课的不断优化造就了一大批“敢为天下先”，走在新课标前沿的开拓者。 今天浦东新区育童小学的操场上彩旗飘扬，一派欢歌笑语。这里正举行“多元的开发，迭加的效应”教学展示活动。这场由上海市教委体卫艺科处、浦东新区社发局、上海市教委教研室、上海 多元的开发迭加的效应教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:54:58 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/56028.shtml 提到快乐体育，往往会给人一种感觉，快乐体育就是要学生愉快，若让学生受到挫折和受到困难的考验了，就不是快乐体育。其实这是一种误解。把学生培养成具有吃苦耐劳，能经受艰难的磨练，具有能战胜自我品质的人，是体育教学的目标之一，具有这种适应能力的学生，有及时进行自我调节的能力，今后才能适应千变万化，错综复杂的社会环境。日本家长相比而言做得较好，如今天体育课后看看孩子身上脏了没有，若没有将一顿训斥，提醒下次一定刻苦锻炼。因此，加强学生意志品质的培养在快乐体育的实施过程中具有重要的作用。快乐体育的学生意志品质培养主要是磨练学生意志品质的同时，产生积极的情感体验，激发学生的斗志。如发展耐力素质， 体育教学中的意志品质培养教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:54:56 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/56027.shtml                                     对照自身不足谈观课感 在本课中，执教老师把平时常见的废弃轮胎“请”进了课堂，通过组装、搭建，把轮胎拼成了形式多样的活动器械，学生爬越着自己创造的成果，体验着成功带来的喜悦，自然锻炼兴趣更浓了，学习效率也更高了。在教学过程 对照自身不足谈观课感教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:54:55 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/56026.shtml 全组的得失分析： 1．创设良好的教研氛围，让每位教师有所收获 学校“责任杯”的这一改革，促进了教研组的建设，对创设良好的教研氛围起到了积极作用。在小组的研讨活动中，尽管执教的只有一个，但大家均以自己是主角的姿态积极地投入，并能为了一个问题激烈地争论，竞相阐述自己观点，使每个老师从中都有所收获，真正起到了群策群力，共同进步。 2．团结互助，促进教师成长 我们体育组以青年教师居多，年轻教师有干劲，有冲劲，有活力，但缺乏经验，年长教师有着丰富的经验，合理的搭配，我们充分发扬团结互助精神，互补不足。在集体备课的教研活动中，为了使刘玮老师上好课，组内教师各抒己见，共同分析教 “责任杯”的收获教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:54:54 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/56025.shtml                                       谈谈对篮球教学的一些想法 传统的体育课程中的教学内容都是经过精细加工后灌输给学生的，例如：教学生们篮球，就直接从运球、传球开始教，而运球的教法早已为我们每一个教师所熟悉，即先教原地高运球，再教原地低运 谈谈对篮球教学的一些想法教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:54:08 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/56024.shtml 有感于语文教研活动        听了廖老师的《四季歌》给我的印象就是她的课注重了语文的人文性,语文课堂不再是知识灌输的过程,它是生动活泼的,是有滋有味的，很扎实，很实在。 一、精彩的激励性评价语言        在课堂教学中，廖教师非常注重每个学生的感受，她时刻通过每一个教学环节的细微之处让学生感受到教师心诚意切、实事求是的评价，激励学生积极的思维，营造一种热烈而又轻松和谐的学习氛围，从而有效地促进学生的学习兴趣。在教学生字时，因为不少字都是以前生活中常见的 有感于语文教研活动教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:54:06 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/56023.shtml                     如何激发低年级学生的学习兴趣                                     如何激发低年级学生的学习兴趣——听马骉老师课有感教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:54:05 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/56022.shtml 从听说马骉老师要来上课，我就开始在担心。担心教材的问题，会不会太深奥，学生不理解，以至于冷场？担心学生的问题，男老师思想深刻，学生回答问题会不会太肤浅？担心听课教师的问题，中学语文和小学语文还是有区别的，教师们的互动和思考会不会不着边际？   听完马骉老师的课，我的这些问题顿时就不成为了问题。甚至，我觉得我的担心反映出我思考的片面。我所有的考虑角度都是基于成人观点的，都是考虑教师，考虑课堂效果，考虑成人们的收益——而非学生的。   正如马老师所说，语文教师，应该了解孩子的需求，理解孩子的需求，研究孩子的需求，修正孩子的需求，满足孩子 还是把他们当孩子吧教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:54:05 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/56021.shtml       “木桶原理”与我的数学课堂教学                           上海福山外国语小学     鲍艳滨       敢于直面问题，需要勇气和睿智，能够发现问题，也就是看到了希望，能够提出解决问题的办法，也 “木桶原理”与我的数学课堂教学教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:54:03 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/56020.shtml 我的课还缺点什么？        本次责任杯比赛学校组织我们教师观看一堂名师的课堂实录，由张祖庆老师执教五年级课文《詹天佑》。《詹天佑》这篇课文记叙了清朝末年我国杰出的爱国工程师詹天佑主持修筑京张铁路的事，反映了他严谨踏实的工作作风，坚韧不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。课堂上张老师以“一条铁路的诞生有这么重要吗？为什么京张铁路在咱们中国人心头有这样重的分量呢？”这一问题展开，引领着学生走近詹天佑，去阅读、理解、揣摩、感悟。他努力营造强烈的情感氛围，追求震感人心的效果，他让学生在学习过程中边读边想边批注，培养学生多方面 我的课还缺点什么？教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:54:02 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/56019.shtml 听马骉老师的课有感        一节好的语文课，让人收获思想，收获方法，这是一种享受。上周二聆听了马骉老师的一节语文课和讲座，我就有这样的感受，让我学到了许多，受益匪浅。 一、课堂上他是促成学生思考的引导者。以学为本，并不是说把课堂放任给学生，教师必须充当学生的引导者，促成学生的深度思考，让知识在思考中自我生成。马骉老师把《河豚子》一文设计成完全有学生自己去理解、发现、想象和思考的一课，把主动权交给了学生自己，给他们创造了一个自由的发挥空间。比如，课堂上马老师以生动的故事开头作为引子，他的语言生动而不缺乏幽默 听马骉老师的课有感教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:54:01 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/56018.shtml        《15天鹅的故事》主要向我们讲述了在贝加尔湖畔，一群天鹅为了生存，在一只老天鹅破冰行动的感召下，全部用自己身体破冰的神奇、壮观而又感人的画面。我比较喜欢上这类的课文，有情有境有义，加上自己的语言基本功较扎实，能激发学生的情感，于是，我选择了《15天鹅的故事》进行“一课范试”的实践课。        本单元的教学目标是养成边读边思的好习惯，因此，在教学过程中，我着重培养学生在阅读中进行思考，和带着问题进行思考。并挖掘了文本的留白，巧设情境，在身临其境中，学习 “一课范试”《15天鹅的故事》教学反思教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:54:01 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/56017.shtml 陶行知先生关于教学相长的观点我们早就耳熟能详，的确“教”与“学”原本就是相互统一体。教师在授课时所采用的任何教学方法（手段），其目的或初衷都是为了便于学生对知识的接受。虽然并非所有方法或手段都行之有效，但只要是有利于开发学生智力，帮助学生自主学习的方法都值得我们教师去试一试。 现代教学理论认为教学的最好方法就是引导学生自己去发现，主动去探索。信任学生的学习能力，教师会教得轻松，学生也会加深对知识的认知程度，何乐而不为呢？ 每个孩子在学习时，都希望自己是一个发现者、研究者和探索者。同样的知识，教师讲述式教学与学生自己参与探索再得出结论相比较，研究结果显示，前者用时短但也容 信任学生，在探索中“教”与“学”教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:54:00 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/56016.shtml        每年的“责任杯”都是检验我们教学的一次很好的机会。        这次的责任杯活动，学校给我们列了一个题目：我的课堂缺什么？        我的课堂缺什么？我开始更细的考虑自己的课堂，通过与其他教师的课堂教学活动的比较，了解自己的课堂教学，找到优缺点。        在这次的第一个责任杯活动项目中我们很有幸地看了一节祁承辉老师的课，祁老师是一位在 我的课堂缺什么？教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:53:59 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/56015.shtml         听了朱虹老师的一节展示课，内容很简单，就4个单词，但是整节课的安排却相当的充实和丰满，短短的35分钟，给了孩子们偌大一个舞台充分的展示：      课前针对上次看的一节课，根据自己的情况分析，提出了几个预计的改进地方：   1.针对低年级的年龄和天性特点，在课堂内能充分的给予孩子活动的空间，让他们在活动中学习，同时不知不觉体会到学习的乐趣。   2.教学设计上能突破、创新，在活动的设计中，充分考虑孩子的好奇心理和需 看朱虹老师的课教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:53:59 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/56014.shtml     谁能说五音不全的学生没有丰富的内心情感世界？学生的内心世界如天空的云彩，是多姿多彩的。而音乐就具有这种巨大的对于学生个性差异的兼容作用.音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是最高的。这就决定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是学生对音乐的认识与对音乐的实践辩正统一的过程，是教师主带作用的发挥、学生主体能力的生成和发展的过程，是动态、变化、发展的过程，是极具开放性的。开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习空间，创设广阔的自主创新的音乐学习环境。为此，我在教学实践中进行了积极、大胆的探索。 　　让音乐与生活沟通 让心灵展开翅膀教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:53:57 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/56013.shtml   　开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为：音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的反映能力。这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏。 　　如在教乐理知识二分、四分音符时，一般教学只讲二分音符唱二拍，四分音符长一拍。这些概念对于一二年级的小朋来说既抽象又枯燥。因此，我努力营造了一个让学生自身感受、想象的音乐环境：首先，我让学生们分 音乐中的开放教育教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:53:56 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/56012.shtml    一、从ChocolateFestival说起      前几天，学校的HotNews中有这样一条新闻引起了学生浓厚的兴趣，该新闻是这样的：   ManychocolatesculptureswereshownonChocolateFestivalinPortugal.   新闻是说，前不久在葡萄牙的巧克力节上展出了许多巧克力雕塑，新闻还配上了各种造型各异的巧克力雕塑照片，有恐龙、战车、模特，特别是精致的巧克力城堡更是令学生叹为观止。   HotNews的教学为学生提供了具有生活性、时代性和文化性的课程内容，成 感受英语的文化性教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:53:55 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/56011.shtml “学生是学习的主人”，教师的“教”从根本上来说是为学生的“学”服务的，因此课堂教学必须密切关注学生的学习需求。“以学定教，顺学而导”，使师生、生生之间产生心灵碰撞，教学的实效性才能得到体现。在课堂上，我以教案为参考，但从不照搬教案上课，尽量考虑学生的需求，使教学内容更具灵活性，以此激发学生对语文的兴趣。我将课堂教学的系统开放度增大，经常由阅读分析、朗读感悟自然地谈及历史、地理、社会、人文等内容，为学生创设了一个大语文环境，满足了各层次学生的需求。如我们学了《扬州茶馆》一课，学生们都被扬州五花八门的点心所吸引，纷纷议论起来，问扬州的早茶真有那么丰富吗？我饶有兴趣地说：“确实如此， 关注学生的需求教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:53:52 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/56010.shtml   马骉老师曾向广大的老师呼吁过:“把课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力。”我想这句话已不单单是一句口号，而是实实在在地走进了我们的课堂。一系列新的教学理念不断冲击着传统的教学模式。作为一名语文教学工作者，我总在思考：教师该如何履行新时代传道、授业、解惑的天职？教师与学生应该形成一种怎样的关系？怎样的语文课堂教学更有利于学生的健康成长？思考带来了改进，首先需要时刻提醒自己的就是：课堂上善待学生的“差错”。        布鲁纳说过：“学生的错误都是有价值的。”学习本身就是一个不断尝试错误的过程，学生正是在不断 善待学生的“差错”教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:53:51 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/56009.shtml 一堂喜闻乐见的语文课       今天，我们听了彭菁老师的一堂语文课《小海星快回家》，让我受益匪浅。从彭老师的教学过程和媒体制作，看得出彭老师有着扎实的语文功底和可贵的敬业精神。        彭老师在教学开始时，出示媒体——小海星的自我介绍，出现在学生面前的是一只活泼可爱的小海星，顿时激起了学生学习新课文的兴趣，巧妙的开场白吸引了学生的注意力，创设了良好的课堂氛围。        课堂中，彭老师以自主识字 一堂喜闻乐见的语文课教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:53:50 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/56008.shtml 关于《巧取报酬》的备课思考   对于这么一个较为复杂的故事，备课时要能够简化教学过程，一堂课围绕学生质疑的三个问题，用“贵妇人的表现”和“毕加索的表现”两条主线来组织教学，并且在两条主线中用了狗——这个双方共同的关键来穿插其间，这样清晰的教学思路能够便于学生理解语言。从而为后面的运用语言——复述故事奠定基础。 在这堂课上，尽量让自己的语言称为“日常对话”，重现教学本味。一般，我们走进课堂就会让自己的声音和情感像变了一个人似的，老师要始终站在与学生一个平等的位置上，课堂上师生之间就好像是在日常对话，关系自然融洽，才能听到学生十分踊跃、精彩的发言，这些发言是大胆的、真实的。 上课前的思考教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:53:50 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/56007.shtml 在自然教学中，采取多种方法和形式激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力，对教和学都大有益处。    创设情景，让学生大胆猜想。在自然教学中，应适时适度激活学生的思维，让学生大胆去猜想、设想，从而培养学生的创造欲望和创造能力。如在教学《物体的热胀冷缩（二）》一课时，开课就设置这样一个问题：“乒乓球被踩瘪了，只要没有破裂，用热水一烫就鼓起来。这是怎么一回事？”让学生动脑思考，大胆说说自己的想法，然后让他们设计实验，最终得出正确的结论。    在观察、实验中激发学生兴趣。在自然教学中培养学生学科学、用科学的兴趣是自然教学的一项重 自然课教学激发学生的学习兴趣教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:53:49 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/56006.shtml        在《电和电路》这节课上，我一走进课堂，学生就迫不及待地要摆弄他们自己带来的那些实验材料了。“道法自然”，就让他们去摆弄吧。我省却了介绍电线、小电珠及电池的构造，省却了说明实验目的，因为这些材料是他们日常早已的熟悉的东西了，这些材料本身就不言而喻地包含着实验目的——怎样连接小电珠会发光？怎样做小电珠会更亮？怎样做会使更多的小电珠一起发光……。        学生自然而然地三、五人一组地忙碌了起来，过了一阵，我看他们已做出许多种连接的方法来了，就说到：“ 《电和电路》课后反思教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:53:48 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/56005.shtml        今天我有幸聆听了我们一年级语文组彭菁老师的一堂语文课。早闻彭老师上课很有章法，教学能力很强，听完了今天的这堂一年级语文课，更是让我在彭老师身上看到了一位优秀教师在课堂上所表现出来的良好的教学水准。      首先，开场白就十分吸引孩子。一段可爱的动画，把孩子们的思绪仿佛带到了海底世界，一只可爱调皮的小海星跃然纸上,使书本平面的知识一下子鲜活起来,让孩子不油地对课文产生了浓厚的兴趣。彭老师在这里适度的进行知识的拓展，不仅活跃了课堂气氛，而且开拓了孩子们的眼界。 & 一堂精彩的语文课教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:53:47 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/56004.shtml 本周开始，我们一年级语文的教学由原先的“读儿歌识字学拼音”过渡到了新课型“看拼音读课文识字”上来了。可行的转变带来了教学上的变化。新的课型中生字量加大了，由原先的3-5个生字一下子达到了每课十个以上，课文的篇幅增大了，由原先的3、4句儿歌一下子转变成有4-5节以上的课文，另外指导学生写字，正确的使用田字格，认认真真打好写字基础也从现在开始正式运行了，然而，我们的每堂课的课时却在缩短。那么，如何上好这一类型的课呢？如何在有限的时间内既要识字，又要感悟课文，锻炼和培养起朗读的好习惯进行有效的语言训练，还要扎实的指导写字呢？针对这一问题，我们一年级组进行了集体的讨论和备课。在新课型的教学上达成 “看拼音读课文识字”课型的教学方法教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:53:46 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/56003.shtml       在教学中，不仅是教师和学生认知的投入，而且也是情感的积极参与。要使教师和学生之间取得情感上的协调一致，应要求我们教师对教育的对象有移情性的理解，注意角色的心理变化，也就是教育者设想处在教育对象的那种现实境地、心理位置上，从受教育者方面推测自己教育教学方法的可行性，并激发学生产生类似的行为反应，亦即达到设身处地、以心换心的叠加渐进的效益，间言之，就是从他人的角度看待事物。      语文教学中的心理角色变化，具有一般教育教学方法所不易比拟的优势，恰当地运用，就会产生意想不到的角 激活学习兴趣，启迪智慧效应教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:53:44 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/56002.shtml      昨天听了蒋鸣和教授的《信息科技环境下的教学创新》报告会，有些零星感想，记录一下。      记得几年前，学校刚安装电脑房那会儿，课件、网站、整合、信息技术是红红火火、热热闹闹；没几年，这股子热情又冷下去了，回归到了理性的教学思路上去。教学改革中，有这样那样的变化是很正常的，而我一个普通教师怎么跟着指挥棒呢？就像狂风巨浪中的一叶孤舟，如何把握自己的方向？或者说，在我的教学生活中，我能掌控些什么呢？      信息技术，网络、多媒体，毫无疑问是好的，绝对有 有什么是我能把握的？教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:53:43 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/56001.shtml 体育工作是学校教育教学工作中一项重要的工作，具有举足轻重的地位，它是一所学校整体形象的集中展现，也是一所学校校风校貌的深刻反映。学校体育工作的好坏直接是由人来决定的，除了领导的重视，更重要的是体育教师如何富有成效的开展好学校的各项体育工作。体育工作是一项繁杂、劳累且不宜受重视、受关注的工作，然而体育又是一项需要体能、智慧与创造力的工作，它不仅需要体育教师“苦干、实干”，更需要体育教师在新的形势下坚持一种“巧干”。也并不是去投机取巧，而是讲究方法与手段、讲究团队与合作，讲究策划与研究的一种工作精神。 “有为才有位”，对于这句话每位体育教师都有自己的理解，我个人的感受是学校体育 “有为才有位”教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:53:42 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/56000.shtml 通过观摩刘老师的课堂教学，结合其先前的备课、说课，有以下几点值得大家共勉： 1、从评价的内容来看：教学目标明确、具体、切合实际，教学内容具有科学性和教育性，但教学过程和方法有待商榷，教学手段具有针对性，启发性，但实施力度不够，与先期的教学目标有一定差距；教学组织有失严密。学生的纪律足够良好，但这样也似乎“抹杀”了教师应有的应变能力；教学是体现了民主氛围，但教态与语言的运用似乎难以让学生有更大的接受度，语言的不够儿童化，也阻碍了学生课堂“疯”的可能，学生按部就班地操作练习显得课堂氛围比较沉闷。教学过程中的中心地位，只突出了一个“教”字。 2．从评价的效果来看。具有价值导向功 课堂教学的多元评价教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:53:42 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/55999.shtml “把课堂还给学生，让课堂焕发出生命的活力。”是当前《课程标准》下的一个十分重要的理念，而这也是我听马骉老师教学时最大的感受。 记得刚听说有位教高中生的特级语文教师要到我们学校来上教学示范课，我不禁一愣，小学生与高中生这中间该跨越多大的鸿沟啊！无论是思维方式还是阅历、表达方式等等，简直是千差万别，马老师将选择怎样的文本，怎样的教学方式，会上出怎样的效果呢？怀着强烈的好奇心，我坐进了马老师的课堂，不禁为他捏了一把汗。 马老师匆匆走进课堂，一再为自己让学生久等而抱歉，他朴实、真挚的语言缓和了原本紧张、沉闷的气氛，而后，他询问学生“你们喜欢上怎样的课？”学生纷纷说“诙谐”、“有 让课堂成为生命成长的绿地教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:53:41 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/55998.shtml    2006年“责任杯”教学竞赛课堂教学评价表（一） 评课人 贾天武 学科 体育 年级 三 校区 林苑小学顾晓芬 总体评价： 巧妙选择了校本教材，在课程资源的开发和利用中为我们开启了一扇智慧的窗口。本课充分激发学生强烈的学习兴趣，为学生创设了自主学习、展示自我、相互协作的舞台。充裕的练习时间，保证了学生练习的强度和密度。本课最大特点我感觉是很好地结合了学生的生、心理发展趋势，因势利导地培养了学生团结、协作、互助、体验、成功的心理发展。在“学中玩”、“玩中学”的游戏化、生活化中满足了学生的生心理需求，体现了现代体育教学的魅力所在。 自 责任杯第一次评课教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:53:40 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/55997.shtml                                       独特风格的形成             学校前几年下发了三本《教师人文读本》一直放在案头，无人问津。当2006接近的 独特风格的形成教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:53:38 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/55996.shtml        对于听马骉老师的课心中一直充满着期待。周二有幸聆听了马老师执教的语文课《河豚子》——不偏离传统的自由轻松的交流，灵动而活泼，这是马骉老师的课给我的总印象。        马老师课的开头设计得很巧妙，他问学生喜欢上什么内容的课，这样一开始在老师和学生间就达成了一种情感的交流——老师对学生的尊重，学生对老师的好感。学生回答喜欢上一些有知识性的，能带来快乐的课，针对学生的回答，马老师丰富的课堂经验与智慧在此就很好的显现出来了，他过渡得很漂亮，选了一个孩子们 七彩的课堂教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:53:37 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/55995.shtml 五线谱里的大文章        五线谱顾名思义从上到下有五条线，只有当音符在每条线上跳跃时才会奏出最美妙的音乐。如果把现在的我比作音符，那我一定是个没尾巴的全音符。我要学会不断充实自己，虽然音值很长，但这就像我成长的路需要慢慢摸索。如果我“责任杯”上的我比作音符，我我就是三连音。组内的每位老师与我紧密联系，师傅李颖华老师更是悉心指导。一堂展示课将三连音的魅力充分发挥出来。如果把以后的我想像成音符，那我愿意成为二分音符。在教研组老师的关心帮助下迅速成长，在成长过程中，他们将是我最坚实的后盾。    五线谱里的大文章教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:53:36 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/55994.shtml 认真听了组内彭菁老师上的《小溪》一课，再细细对照课前制定的预期需要改进的目标，我深深感觉到这堂课上，彭老师为了能提高学生的朗读能力，创设了多种语言环境，朗读教学层层推进——                                          创设多种语言环境，在课堂中有效地培养和提高学生的朗读能力。教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:53:35 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/55993.shtml 当石校长告诉我们著名特级教师、建平世纪中学校长马骉应邀来我校上一堂语文课时，因为曾听过这么一句话：“大学教授未必会教小学一年级。”因此，我不禁产生了一个疑惑：一名高中教师能上好一堂小学语文课吗？ 可当身着一袭休闲夹克衫的马校长踏进会场时、当微微地弯下腰，向着学生一声亲切的询问：“同学们，你们喜欢上怎样的课？”时，我开始动摇了之前的疑惑，换之为马校长丝毫没有校长的“架子”之感觉。 当一堂近1小时的语文课在老师与学生非常好的互动下不知不觉间结束时，我突然感觉到听马老师的课怎么时间过得那么快呀？课后马校长精炼的讲座使我对课堂教学活动又有了更深刻的体会： 课堂教学活动的本质就 课堂教学中的师生参与教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:53:34 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/55992.shtml        听了彭老师执教的《小溪》一课。彭老师的朗读教学给我我很大的启示。        朗读能够培养学生领略语言美,意境美,情感美。历来是小学语文教学中最常用的方法,人们常说，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，“书读百遍，其义自见”，讲的就是朗读在语文教学中的作用。这节课彭老师就在朗读上对学生进行了重点训练，让朗读贯穿于课文中，让学生在读中学课文，在读中理解课文，在读中领悟课文的情感。         《小溪》听后感教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:53:33 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/55991.shtml       当石校长告知我们将请高中特级教师马骉来执教一节五年级的语文课时，所有的老师都有了这样的疑问：一名高中老师能驾驭好小学的课堂吗？我们就带着这样的疑问走进了马老师的课堂。我们的疑问也就此取消了，从学生专注的眼神，从学生积极的参与，从学生高高举起的小手中完全已经告诉了我们答案：学生喜欢这样的课。从而也让我们想到了这样的问题：让语文课堂赋予生命力是多么的重要。        师生的互动，学生自主课堂是马老师这节课让人影响最深的一点，也是他在课堂中体现生命力的一点。一句“ 互动的课堂才是有生命的课堂《河豚子》听后感教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:53:33 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/55990.shtml 朗读作为小学语文教学中的一项主要训练项目，它能帮助学生理解课文，发展学生的语言，培养学生良好的语感，陶冶学生的情操。通过朗读，可以把平面的文字化为立体的声音，使文字所表达的内容具体可感。不仅如此，在学生反复的朗读过程中，文章的风采格调、逻辑脉络、语言表达方式以及作者的思想感情，都会对学生起着潜移默化的作用。因此，朗读是语言训练中最常用也是最重要的手段。    彭老师的课堂注重朗读的训练，让朗读贯穿整个课堂，读中感悟，读中生情。为了能提高学生的朗读能力，创设了多种语言环境：男女生比读，小老师领读，同桌读，自由读，配乐读等等，各种朗读形式提高了学生读的兴 读中感悟读中激趣教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:53:32 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/55989.shtml 初高中的教材，小学五年级的学生能理解吗？习惯于面对中学生的马骉校长将如何自如驾驭小学的课堂呢？带着些许疑惑与好奇，我走进课堂，聆听了马校长教授的《河豚子》。 “同学们你们喜欢上什么样的课？”没有精心的设计，只是一句随意的聊天式的谈话，便拉近了学生和老师的距离。原本沉闷严肃的课堂顿时活跃了起来，为后面的师生互动奠定了基础，气氛融恰了，距离近了，于是一堂听课老师与学生都期待的课便拉开了序幕。 “读背景猜测课文可能与什么有关”，“师讲述文章故事的一半后有意的停顿”等等看似自然的精心设计都激起了学生对文章的兴趣。我想这便是马老师课后所提到的课堂上激趣的一种教学机智。 接下来 赋予课堂以生命教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:53:32 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/55988.shtml                                   我们的课堂缺什么    每一次听课总有收获，或是恍然大悟，或是会心一笑，或是苦思冥想……喜欢把台上的教师看作是自己的一面镜子，用来对照自己的教学行为。上周三听了一堂由组内徐轶老师执教得名为《理发师》的唱歌课，让我思索 我们的课堂缺什么教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:53:29 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/55987.shtml 我喜欢这样的课：真实、朴实、扎实。 聆听了彭青老师的《41、小海星快回家》后，真的，我喜欢这样的课。彭老师并没有使她的课堂成为传授单一的语文知识的地方，看得出她的教学完全根据学生的年龄特点、实际情况来设计，真正实在地体现了以学生为本。 一个机灵可爱的小海星、一幅风光绮丽的沙滩图……深深吸引了学生的眼球，他们稚嫩的眼神闪动着好奇、好学。孩子们跟随着漂亮的画面，犹如走到迷人的海边。课堂中运用这样的媒体教学，学生学习的激情被激发出来，调动出来。真是聪明！ 我也教过一年级新教材，知道识字教学相当重要，但如何有效地进行识字教学呢？是所有的语文老师一直探讨的。彭老师这堂课的识字教 我喜欢这样的课教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:53:27 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/55986.shtml        这节课的重点在二个环节，一是探索翻转和旋转命令、拉伸和扭曲命令的使用方法；二是实际应用。        探索环节教学：        第一次教学：        探索环节时，我让学生先自由尝试使用这二个命令，然后再让学生游戏抢答－－碰碰响，由于学生年龄较小，在自学时我没有适时提出要求，致使学生在自学时没有方向，虽然在尝试，但不知其所以然，所以在后 《小鸡的影子》教学随笔教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:53:25 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/55985.shtml       在我们的观念中，课堂教学成功的一个重要因素是教师有充分的预设，然后通过自己丰富的教学经验和教学机智来引导学生进入自己的预设，从而达到顺利完成教学任务的目的。上周二学校请了特级教师给我们全体语文教师上了一堂公开课，在课堂实践中，马老师始终把学生看作重要的资源因素，让学生在与教学环境、教学文本、教师以及同学的思维碰撞中产生火花，因而课堂教学不断生成一些“生长点”。使课堂成为生命与生命对话的场所。   1、在学生的需求中“生成”。　　   “学生是语文学习的主人”，是一个十 课堂教学的预设与生成教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:53:24 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/55984.shtml     转化后进生是班主任义不容辞的职责。每个班在不同程度上都有后进生，可如何对待他们呢？谈谈我个人的几点体会。    首先做到不厌弃他们，然后根据后进生的特点和形成原因做好转化工作。尊重差生，每个人都有自尊心，从某种程度上讲差生的自尊心还强些，因为他们存在自卑心理，以为自己成绩不好，老师不喜欢他们。有的老师甚至往往过多注意到他们的缺点、短处，而不注意肯定其长处和优点，经常在办公室、教室或公众场所批评、贬低、伤害他们的自尊心。学生常受到批评就会对老师产生反感和增恨等逆反情绪，长此以往，学生的自尊会受到极的伤害。教育工作者 浅谈怎样转变差生教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:53:20 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/55983.shtml        忽然之间,我想重新设计我文章的开头,因为我忽然之间发现我落后了,当英语项目组的大多数同仁都在网上发表了精彩的观点,留下墨宝时,我这个直接参与者却在思考了数日后终有时间坐下来,把我亲身经历的过程伴着键盘的敲击声记录下来。        时间回到2006年12月1日，周六。        忽然之间，我醒了。回想着这次上课前竟然还未紧张过，我急切地期盼它早点到来。因为从心理学角度分析，适度的紧张能达成更好的完成度。我寻 忽然之间教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:53:19 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/55982.shtml        计算机是一门操作性很强的学科，学生上机通过手、眼、心脑并用而形成的强烈的专注，使大脑皮层产生调试的兴奋点，将所学知识高效内化，它本身对于学生的刺激就是丰富的，高效的。并且在操作中有许多知识点，确切的说是操作中的注意点或者操作中工具、菜单、属性等的具体设置及应用，这些细小的知识点在计算机操作系统或者任何一款软件中都是多如牛毛，细如蚕丝，如果要一一讲解是不可能的。教师在教学中只能是提及要点，主要还是依靠学生自己的探究、琢磨，并在不断的尝试中得出结论，进而掌握更多的操作方法。既探索->思考->顿悟->得 计算机教学对于学生思维能力的培养一教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:53:18 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/55981.shtml 不重花哨，只求扎实 1、注重对教材的再创造，让学生经历学习的过程。 传统的“角的度量”的教学，往往是教师让学生先观察量角器的结构，然后示范量角，学生模仿量角。这样数学知识是从教师的嘴里“淌”出来的，教学时往往缺失了数学知识形成的动态过程，学生体验不深刻，导致反馈不佳的现象。教过这部分内容的教师大部分有这样的体会：学生度量角的时候出错率较高。但本课的设计却做到了活用教材，对教材进行了补充、完善、创造。课中先出示一个半圆形纸片，要求学生用它折出一个角，并能说出它的度数。学生在实践的过程中发现折出的角一般是一个特殊的角，“如果要折出63度的角，方便吗？”由此让学生产生主动学习的愿望 教后反思教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:53:17 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/55980.shtml      本节课，在技术上没有特别的难点，而将“创意”放在了首要位置。何谓“创意”，在这里我视它为根据不同场合或实际才来，进行临场应变的能力。      我在本课的设计中，随意划出了一些线条或块面（实际上还是考虑过的，首先要能够像，不能是胡乱的线）。      引入课题后学生很惊讶（场面有点闹吧，他们也“混乱”着，史老师要干什么呢？），随后我提出问题：“这像什么？”（打开内容为三条曲线的文档）      学生踊 http://www.520xy8.com/jiaoshi/UploadFiles_5000/http://www.psfshl.pudong-edu.sh.cn/sourcefile/0/0/2/2567.jpg 奇幻线条——综合使用画图板反思教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:53:16 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/55979.shtml 时间：2006/12/2 地点：浦东新区少年宫（迎春路318号） 人物：各级小学英语教学专家及教师 事件：第七届全国小学英语课堂教学改革暨学习策略研讨会实践课展示 感想：一直觉得自己的感觉、思维不是很灵敏或者说很缓慢，所以对经历过的事件产出很少(lowproduce),要是转化为文字就更困难了。八节课，对低年级的两堂课想法比较多。（可能是执教低年级的关系，觉得自己比较有发言权。） 先来说说浙江的课”MyFamily”.看了课的前10-15分钟，我觉得这个老师的素质蛮好的，他的这种亲和力、生动的肢体语言等正是我目前所需要的或者说在改进的。第一，老师没有把课堂教学单纯的看成是一种手段或者说是形式，而是把教学看成是 随笔（一）Dec.教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:53:15 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/55978.shtml 《只有一个地球》是一篇说明性的文章，教学的重点应是引导学生在自主阅读的过程中领悟“只有一个地球”的道理。课文通过介绍地球在宇宙中的渺小、人类活动的范围很小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制的开采或随意毁坏后没有第二个星球可供人类居住这几个方面，使学生从中感悟到人类的选择只有一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环境。基于现在学生的年龄特点，他们对宇宙与地球感性认识很浅显。而对文章内容没有一个很深的了解是很难在情感上产生与作者那样的共鸣的，学习时体会也不深刻。因此首先我组织学生在课前收集阅读有关宇宙与地球的有关书籍资料等，并为学生提供地球的奥秘的相关网站，充分的让学生通过资 《只有一个地球》教学反思教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:53:15 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/55977.shtml       本课教授的内容对学生来说比较抽象。我选用的课题可以说并无固定主题，学生可以根据自己的想象创作，但有一个要求不要改变我给出的线条，让学生无主题又有所主题。提示学生尽量可以和我的演示不同，尝试发现个别思维活跃的班级作品很有特点，有些比较稳重的班级作品比较一致呆板。分析一下这课的教学：       引入要有趣。同学们很喜欢哈哈这个卡通形象，很巧哈哈的伙伴就是七巧板，用这个主题引入学生非常投入，教室里的气氛马上调动起来。       七巧板——选取工具，教后反思教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:53:14 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/55976.shtml        第一次参加福山的“责任杯”教学比赛，听说形式上和往年有很大不同，这次以教研组为单位推出一节课参赛，组内集体备课，感觉有点像学生的项目学习。通过听课、评课、备课、总结、找差距、实施改进等环节实实在在的帮助教师提高教学水平。就这种形式的教学评比形式就是一种创新，看上去好像只是个别老师在上课，实际是人人参与其中。每节课都凝聚了各组员的教学思想精华，最大限度的发挥了团队协作能力。通过这样的活动教师间有了深层次的交流，既交流了业务又沟通了感情。我在这次活动中也积极认真投入参与。说实话确实受益匪浅，对二期课改的教学理念和教 “责任杯”随想——共同参与教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:53:12 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/55975.shtml  古希腊哲学大师苏格拉底带领三个弟子经过一片麦田，要他们选择一个最大的麦穗，只许前进且只有一次选择机会。 为了摘取最大的麦穗，三个弟子采用了不同的选择策略。只有第三个弟子先用目光把麦田分为三块，在走过前面这一块时，既没有摘取，也没有匆匆走过，而是仔细地观察麦穗的长势、大致分布规律，在经过中间那块麦田时，选择了其中一个最大的麦穗，然后就心满意足地快步走出麦田。他是明智的，他既不会因为错过了前面那个最大的麦穗而悔恨，也不会因为不能摘取后面更大的麦穗而遗憾。他选择最大麦穗的策略是选择的技巧也是放弃的智慧。 由此我想到了在上周末，我们英语教研组有幸参加了第七届全国 Earsofwheatinmyhand—听课随感教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:53:11 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/55974.shtml 教育不仅仅是知识的传授，更是价值观、人生观的塑造，是做人、做事良好习惯和观念的培养，是优秀人格的塑造。《英语新课标》中明确指出：教师要培养学生积极的情感态度。我认为在英语教学中培养学生学习英语的自信心是重中之重。据调查有90%的学生是因为缺乏自信心而导致成绩落后，乃至最终的放弃。所以说自信心是学好英语的关键。下面是我在实际工作中所做的几点尝试： 一、期待的力量 心理学的研究和教育实践证明，如果教师热爱学生，对学生抱有良好的期望，那么，他对学生的一举一动都看着顺眼，就有可能不知不觉地给予肯定，赞扬和鼓励。而学生在得到愉快的鼓励后，会激起对教师真诚的信赖和尊敬，产生上进的信心和 在英语教学中培养学生自信心的几点思考教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:53:11 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/55973.shtml      上周末，很有幸的参加了第七届全国小学英语课堂教学改革暨学习策略研讨会的活动。与会的还有来自全国各地的英语老师代表，教研组长和一些专家领导，在这两天的时间里，我们共听了8节课和6个报告，在这么短的时间里接受了一次头脑风暴的考验。很有收获。     可以很自豪地说，我们学校的展示课在这8节课里是非常出众的。教师的个人素质好，语言能力强，课堂的设计针对学生的特点和已有的知识面，与学生的交流也是相当的自然和谐。在课堂中教师的应变能力，和对问题出现的调控也是相当精彩的。想想以往到外地去听课，虽然都是各个地 看全国小学英语课堂教学有感教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:53:10 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/55972.shtml     我们英语组这一次责任杯教学竞赛初期所选择观看的是祁承辉老师的一节公开课，这是我第一次听他的课，在这之前只是听到过上海有这么一位既年轻又优秀的男教师，在看完这节课后，让我觉得真是“耳听为虚眼见为实”，祁老师给我留下了很深的印象，也让我真正感受到了他独特的教学风格：    1。教师教态好，自身语言功底强，具有时代感。    2。.教师在学生座位的空间安排上有创意，形成一个马蹄形，像一个舞台，方便学生的表演，同时也方便他与各组学生进行交流。    3．该节课有高年级 观看录像课之感受教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:53:09 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/55971.shtml     上周末正当其他人在享受着双休日的轻松愉快时，我们几乎所有的外语老师及其他一些行政和任课老师却还得加班，我们要参加“第七届全国小学英语课堂教学改革暨学习策略研讨会”。在刚得知自己即将没了一个双休日时，我们都觉得有些可惜，因为这会让我们少了一次睡懒觉的机会，少了一次逛街的机会，少了一次与朋友聚会的机会，少了……但是会后我们不再存有先前的那些想法，因为这次的研讨会让我们收获不小，不仅让我们一睹了来自于不同省市的优秀教师不同的教学风格，还使我们有幸聆听到了英语教学界一些专家们的优质报告，真是让我们大开了眼界和耳界啊，同时也给我们的头脑来了一次彻底 观课后的点滴感受教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:53:08 http://www.520xy8.com/jiaoshi/201111/55970.shtml 1．从操作型组长转型为敏学善思型组长，引领团队专业发展。改变自身在教学、教研组活动中较为重实际操作的的状态，刻意提醒、要求自己做一个敏学善思型的教研组长。在整个“责任杯”活动中关注每位组员。通过多途径的交流了解组员的需求，发现组内教师在专业发展方面的需求，及时抓住教研组活动中产生的契机，结合理论与实践，寻找本教研组以及每位组员所要改进的方向和目标。 2．具备扎实的业务功底，为组员搭建成长的舞台。结合听课环节，认真学习和反思，结合自身教学及对每位组员的业务掌握情况查找资料、分析学生、听取建议、制定目标等一套程序，有准备，有顺序地组织教研组集体评课、集体议题、群策群力、集思广益， 教研组长工作反思教学反思 佚名 不详 2011-11-3 6:53:08