《明天,我们毕业》第一课时教学设计

  • 来源:小语吧
  • 作者:佚名
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教学要求:

1、正确、流利、有感情地朗读课文

2、学会本课生字,两条绿线内的只识不写。理解由生字组成的词语

3、能结合课文内容说出一些重点的句子所表达的思想感情。

4、凭借课文中的语言材料,体会同学们对母校、对老师和同学的眷恋之情。

教学重、难点:

1、能结合课文内容说出一些重点的句子所表达的思想感情。

2、凭借课文中的语言材料,体会同学们对母校、对老师和同学的眷恋之情。

教具准备:挂图、录音机、多媒体课件

课时安排:两课时

第一课时

教学要求:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字,两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。

教具准备:挂图、录音机

教学过程:

一、揭示课题

1同学们,不久,你们就要小学毕业了,你们将告别曾经朝夕相处的同学,此时的你会有些什么想法呢?

2、有一位同学在小学毕业前夕感慨万千,饱含激情地写下—师板书“明天,我们毕业”。齐读课题。

二、初读课文

1自读课文,要求:(1)读准字音,读通每一句话。

(2)划出不理解的词,查字典或联系上下文解释。

2检查自学情况

(1)出示生字词:

憧憬矫健汩汩临帖

茁壮五彩斑斓一丝不苟

(2)指名分节读课文,相继纠正读音,并集体朗读容易读错的地方。

3再读课文,理清层次。

(1)哪个小节写了我们回顾六年的生活及难忘的老师?

(2)课文可以分为三段

一(1)写想到即将告别校园、老师和同学,心中涌起深深的眷恋之情。

二(2—7)写我们不会忘记母校,更不会忘记敬爱的老师。

三(8—9)写我们怀着美好的理想,向着蓝天飞翔,等我们也成为国家的栋梁,大家再来母校相聚,再来看望我们的老师。

三、布置作业

1、抄写词语。

2、有感情地朗读课文。

本资源课文:《成长足迹》

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