《那片绿绿的爬山虎》听课有感

  • 来源:小语吧
  • 作者:佚名
  • 分享到:
  • 分享到:

 《那片绿绿的爬山虎》听课有感

每次听潘老师的课都收获颇多,讲解本课时潘老师抓住了重难点进行讲解

1、抓住教学难点质疑。课题的以物喻人,是这篇文章教学的难点,潘老师从课题入手,巧妙的运用欣赏两幅爬山虎的图片和两段美文的阅读相结合的方式,构建记忆中叶老与肖复兴初见时的代表性事物——爬山虎之美,为“那片绿绿的爬山虎”的象征意义做好铺垫。然后利用过渡语言设疑:“留在作者内心深处的仅仅是那片爬山虎吗?”以此通过对两件事的研读,领悟叶老的人格魅力就像那片绿绿的爬山虎一样,永远激励着作者努力进取,永远坚实着作者文学创作的脚步。至此破题,使学生化难为易地理解了作者的写作意图,也深化了学生的情感体验。

2、确立教学重点研读。要想顺利地突破难点,又必须先要理解两件事中叶老的高贵品行,有了感情的积淀,才能水到渠成地体会到爬山虎背后蕴含的作者的情感。

3、潘老师一句一句“孩子们”缩短了师生间的距离,营造了一种宽松的学习氛围。

本资源课文:《那片绿绿的爬山虎》

返回课文

上一课:为中华之崛起而读书

下一课:乌塔

你可能会喜欢