《恐龙的灭绝》教后感|教学反思

  • 来源:小语吧
  • 作者:佚名
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 《恐龙的灭绝》是人教版小学语文二年级下册第八单元的一篇关于科学知识的课文。全文以科学家们关于“恐龙灭绝”的说法为线索,介绍了恐龙灭绝的几种原因。教学完《恐龙的灭绝》后,我对这节课有以下的反思:

一、激发学生的兴趣

俗话说:“兴趣是最好的老师。”学生有了兴趣,就会全身心地去投入、去做事,学与乐不可分。因此在导入新课时,为了激发他们学习的兴趣,我先出示几张恐龙的图片让他们看,然后设疑:为什么今天的人类只能从电影、书籍或者博物馆里,来回忆恐龙往日的辉煌呢?这让孩子们在迫不及待、跃跃欲试的心态下进入课文。

二、抓住重点词学习课文

我们人类只有三百万年的历史,恐龙却在地球上生活了大约两亿年。人类的历史与恐龙的相比可就短多了。但是,庞大的恐龙为什么会消失了呢?在这一自然段学习时,我抓住了这几个关键的字、词。强调在朗读时要着重读“两亿年“”短多了”“庞大的恐龙为什么会灭绝呢?”等词句。在课堂上对学生渗透研究性学习的方法,让学生能利用这些信息自主选择适自己探究的问题进行研究。

三、读中感悟

在学习2、3、4自然段的时候,我让学生在读中想象、读中感悟,抓住“十分寒冷”“严寒”等词语,结合恐龙自身的外形特点,思考恐龙灭绝的原因有可能是天气的寒冷,它不能够抵挡住严寒而给冻死的这种说法和“恐龙蛋被偷吃”“传染病的蔓延”等多种猜测。学生在反复朗读课文的基础上,很快地理解了课文的内容。学生的学习兴趣非常高,学习效果又非常好。

四、拓展

课后,我跟孩子一起观看了“恐龙的记录片”,他们兴趣盅然,一边看一边议论,这使孩子们有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探究的兴趣和愿望。不过, 本节课还存在着一些不足之处:在时间的安排上不是很恰当,出现了前松后紧的现象,另外,没有进行小组讨论,不能让每一个孩子都能发表自己的见解。只有不断的反思、发现问题、才能够解决问题,我相信在今后的教学中,我会好好地反思自己,改变自己,使自己的课堂出现更多的亮点。

本资源课文:《恐龙的灭绝》

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