一年级第二学期语文教研工作总结

  • 来源:小语吧
  • 作者:佚名
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一年级第二学期语文教研工作总结

转眼间,繁忙而充实的一学期又结束。回顾这一学期的工作,我 们全组成员齐心协力,克服种种困难,不断学习、摸索、改进, 圆。满地完成了教学任务。现将本学期教研工作总结如下:

一、 本学期教研工作的重点是抓学生的字词教学,要求学生认识和要求学生会写的字都要达到目标,更重要的是研究教给学生记生字的方法。重视对学生口语交际能力的培养,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。 加强学生写字、读书姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写、读书习惯。继续训练学生的预习习惯,把课前预习做得更扎实、有效。培养学生写的意识和兴趣,试着写话,使学生有写的欲望。集体备课,多交流,多反思,共同进步。 继续培养学生识字写字的兴趣和能力, 让学生巩固识字方法的同时努力培养学生的阅读能力,逐步向说话写话培养过度。为了更好地开展 教研活动, 我们还通过讨论,制定了具体的实施措施,力争促进学生、 教师的有效发展。

二 、开展教研活动的情况及其成效 。1、加强学习,进一步转变观念。新学期开学,我们每位老师都认真研读了《新课程标准》,了解低年级语文的教学目标和要求。在学期中,为了让每位老师能更好的学习、实践 新课程理念, 老师们积极参加业务学习和学校开展的听课、 评课活动,本学期人均听课在 15节以上。 2、积极参加各种课堂教学活动。 本学期本组老师在教学研讨活动中,积极准备,认真参加。教研活动的形式灵活多样:集体备课、讨论教学中存在的问题、听课、评 课、观看教学录像课等。在活动中,大家也针对低年级语文教学中的困惑畅所欲言,从而发现教学中存在的问题。 学习他人的教学优点,使教研活动更有针对性,更具实效性,以达到共同进步、共同提高。本学期,我们积极参加了区教研室组织的一年级语文教师的识字教学活动,并协助毛老师上了一节识字课,受到一致好评。观摩了几位老师的识字教学示范课,和有经验的老师们一同探索识字写字教学的高效方法,受益匪浅。 3、针对性地辅导,做好提优补差工作。 全组教师既注重学生的整体发展,又注重学生的个体发展。因材施教,使不同的学生的不同个性得到充分的展示:对于学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生,给予激励和期望,让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力; 对于学习能力强,但学习态度不够端正,且成绩上下不稳定的学生,给予关心、帮助,了解其成绩被动的原因,通过多种途径增强他的学习责任感和社会责任感,用爱去感化他;对于学习能力差且学习态度也差的学生,主动关心他们,认真做好帮教工作,发现他们的闪光点,用爱心去感化他们,让他们也慢慢地有所进步。 4、结合学生实际,针对性地对学生进行检测,我们针对年级中一部分学生拼音基础比较差的情况,用“帮,带”的方法,促进学生的拼写能力的提高,经常要求学生把正确的音节拼写出来;临近期末复习,我们又分块整理复习内容,有序地组织学生进行复习,并做好模拟检测,摸清学生的弱点,有针对性地进行查缺补漏。

三、 存在的问题及今后努力的方向 反思我们教研组的工作,虽然尽心尽力,取得了一些成绩,但也还存在着很多不足,还有的学生不会正确拼读音节,识字写字能力较差。少数学生书写不规范,个别孩子字迹模糊不清。写字识字教学还有待加强,加强基础知识的巩固,特别是识字、 同音字、形近字的区分、训练;加强表达能力的训练,让孩子说通顺 的话,说完整的话。

在今后教学中我认为从以下方面进行改进:抓学生学习效率,抓常规教育,抓好良好的养成教育;识字、写字并重,真正落实书写规范、端正、整洁,做到“错后更正”,尽量减少机械式抄写。学生书写后,还要科学地对生字的书写进行评价。总之,我们会扬长避短,使我们的工作再上一个新台阶。

本文栏目:《语文教研组总结》

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