《开国大典》最新教学设计

  • 来源:小语吧
  • 作者:佚名
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 教学过程:
学习第一部分:典礼开始前
1、全班一起有感情地朗读第一部分,感受典礼开始前的场面,并说说自己的感受。
2、默读第一自然段想一想为什么文章一开始就交代开国大典的时间、地点、人物。(让学生体会记叙文的叙事特点)为什么最后特别说明观礼台上还有外宾。
3、看图片了解天安门广场然后闭上眼睛听老师朗读第二、三自然段,想象一下你身处当年的天安门广场,看看会场的布置是怎样的一种氛围。
4、全班齐读第四第五自然段说说你感受到参加开国大典的群众怎么样的心情,你是从哪里体会到这些心情的。(早上六点钟起,就有群众的队伍入场了、直奔会场、五更天摸着黑起床,步行四五十里路赶来都体现了群众热切的心情)
分析句子
a.人们有的擎着红旗,有的提着红灯。(谁能来做一做这两个动作吗)让学生亲身体会生字擎的意思。 擎:举。
b他们清早到了北京车站,一下火车就直奔会场。
c.三十万人的目光一齐投向主席台。

学习第二、三部分:典礼+阅兵式
(看视屏听朗读,体会典礼与阅兵式的过程和人民群众的心情)

1、快速默读第二部分理清典礼过程,并用自己的话总结这个过程。

板书:(典礼开始,领导就位——奏国歌——毛主席宣布政府成立——升国旗,鸣礼炮——宣读公告)
2、全班朗读课文,划出反映人们心情的句子,说说你感受到人民群众怎样的一种心情。
3、你觉得那些句子,表现了大典庄严、隆重、热烈的气氛。大声地朗诵你选的句子。
分析句子:
“这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来。”(有感情地朗读句子体会排比气势。)
4、观看阅兵式视屏,体会阅兵部队的整齐、威武、雄壮。
5、用学习第二部分的方法自学第三部分,理清阅兵式过程,概括出人民群众观看阅兵式心情的句子,体会后有感情的朗读,读出阅兵部队的整齐、威武、雄壮,读出群众情绪的热烈。
学习第四部分:群众游行
1、请同学朗读,划出概括节日夜晚北京城 景象的一句话,说说这样描写的作用?(衬托了人们仍旧沉浸在开国大典的喜悦气氛之中,从侧面表现了中国人民当家做主人的无比幸福的心情。) 

分析句子:两股红流(游行队伍)分头向东城、西城的街道流(走)去,光明充满了整个北京城。
两个流字可不可以换,为什么说光明充满了整个北京城。
(流字写出了一种动态的景象。光明充满了整个北京城",不仅是指灯笼火把照亮了北京城,而且象征着中华人民共和国的成立,使北京城永远摆脱了过去的黑暗统治,获得了光明。这是人民群众心里的光明。)
小结与作业
2、摘录、朗诵最令你激动的句子,背诵第七段。 

本资源课文:《开国大典》

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