《坐井观天》公开课教案设计

  • 来源:小语吧
  • 作者:佚名
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《坐井观天》公开课教案设计

教学目标:
    1.能够正确、流利地朗读课文,会分角色朗读对话;
    2.发挥想象力,初步理解寓意;
    3.理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语
重点难点:
    懂得“坐井观天”寓意,明白本词含有贬义。教育学生开拓视野,多读书籍,增长见识。
教学准备:
     1. 课件
     2.小青蛙、小鸟的头饰及图片

教学过程:

一、课前热身

同学们,老师今天给你们带来了一份特别的礼物,(出示动物小图片)你们瞧,这可是老师精心为你们准备的,喜欢吗?不过只有学习认真,爱动脑筋,积极回答问题的小朋友才能得到。

1、出示词语

坐井观天    口渴    回答    相信    抬头    小鸟

无边无际    说大话  弄错    井沿    看见    青蛙

2、理解词义: “无边无际”是什么意思?那你知道什么是无边无际的吗?

词语搭配:无边无际的( 天空 )( 大海 )( 沙漠)( 宇宙 )( 太空 )

3、说句子:任选其中一个词语说句子。4个

二、激趣导入

从前啊,有一口古老的井,井底生活着一只青蛙。它每天坐在井底,从来没有出去过,就这样平静地生活了很久。终于有一天,飞来了一只小鸟,落在井沿上,它们俩发生了什么呢?今天我们就来学习《坐井观天》这个成语故事。

请同学迅速把书翻到60面,大声读读这个故事。

三、初读课文,了解大意

1、学生自由朗读课文。注意读准每个字,读通每句话。

2、想一想:

这篇课文写的是谁和谁发生争论的故事?   { 贴小鸟、青蛙图片 }

争论什么?(天的大小)

四、学习课文,理解内容

1、课文中讲青蛙住在什么地方?(井底)

2、那么小鸟从哪儿来呢?(从天上飞来,落在井沿上)将小鸟移到井沿。

理解:井沿:就是井边。

3、对话导读,理解

(1)①请同学们自由读一读第二段和第三段,你从这次对话中知道了什么?

②假如你是这只小鸟,飞了一百多里,你会有什么感觉?所以小鸟的话要读出又累又渴的感觉。   谁来试试?

③青蛙说的话是个什么句子?要读出奇怪的问的语气。      

④1、2组读青蛙的话,3、4组读小鸟的话,老师来叙述。

(2) ①谁找出他们的第二次对话读读? 师贴出句条。

②从这次对话中,你知道  《坐井观天》公开课教案设计

青蛙认为天多大?(井口那么大)

小鸟眼中的天是什么样子的?(无边无际,大得很)可是有趣的是青蛙还认为小鸟是在说大话,说大话是什么意思?就是吹牛,说假话。可见青蛙一点儿也不相信小鸟的话。

③改换句式:请看青蛙说的这句话,师读, “还用飞那么远吗?”意思就是说“不用飞那么远。”

④指导朗读:青蛙的话应该怎么读?(读出不相信的语气)

小鸟的话要读出耐心诚恳的语气。

(3)①1、2组齐读青蛙的话,3、4组齐读小鸟的话。

②请同学们分学习小组互相讨论一下。你认为谁错了?(青蛙)你们的意见相同吗?

③你们都认为青蛙错了,为什么它眼中的天为什么就只有井口那么大呢?

4、小实验:

我们先来做个小实验,把书卷起来,卷成一个纸筒,往上面看,你能看到多大的一片天?指名说。我们的视线被纸筒挡住了,看到的只是一小部分。

5、想象

小鸟为什么会认为天无边无际呢? &nbs

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本资源课文:《坐井观天》

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