《秋天的雨》优秀教案设计

  • 来源:小语吧
  • 作者:佚名
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 《秋天的雨》优秀教案设计

教学要求:

1.自学生字新词,结合课文理解重点词句的含义。

2.通过搜集资料,拓展延伸,培养学生搜集处理信息、交流合作能力。

3.默读课文,了解秋雨的特点,感受秋雨的美。

4.有感情地朗读课文,积累背诵自己喜欢的部分。

教学重点:有感情地朗读课文,了解秋雨的特点,感受秋雨的美。

教学时数:2课时

一、资料汇报,交流共享,引入新课

1.课前,老师请同学们搜集有关秋天的资料,下面分小组交流搜集到的资料。

2.今天,我们也来学习一篇写“秋天”的文章,题目是:秋天的雨(板书课题)

3.读题质疑。(如:秋天的雨是怎样的?秋天的雨会给大地带来什么变化?……)

二、品读课文,读中感悟,理解体验

(一)初读,读准读通,巩固生字新词。

(二)再读,读流利,可就词、句、段等内容质疑问难。(相机释疑)

(三)悟读,抓住重点词句,品味秋雨的美。

1.读了课文,感受到秋雨的美吗?

(1)引导找出描写“秋天的雨”的句子,带着对秋雨的赞美读句子。

秋天的雨,是一把钥匙,它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意打开大门。

秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。

秋天的雨,藏着非常好闻的气味。

秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。

秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。

(2)赏读了句子,和伙伴交流交流:课文是从哪几个方面写秋天的雨的?

过渡:同学们想看看秋雨的颜色,想闻闻秋雨的气味,还是想听听秋雨的声音呢?

2.自主选择学习内容,小组交流。(把自己读书的收获与组员交流)

3.个别汇报,相机点拨,朗读体会。

(1)喜爱秋雨颜色的同学们,看到秋雨的色彩了吗?给大家讲讲。(把描写颜色的词语画下来,课后抄到词语积累本上)

(2)课件展示(说一说,填一填描写颜色的词语)

()的银杏树()的枫树()的田野()的果树()的菊花

……你知道秋雨还有哪些颜色吗?想一想,仿照上面短语的形

式说一说。

(3)小结:秋雨的颜色真多!有黄色、红色……,秋雨的颜色真是──五彩缤纷(领悟词义)。

(4)你喜欢哪种颜色?把有关句子读给大家欣赏。

(5)听说秋天的雨滴里藏着非常好闻的气味,我们班哪位小朋友被那诱人的香味勾住了?想象一下,说说看,秋天的雨里还有哪些香味?(说中扩展)

(6)秋天到了,水果成熟了,散发出阵阵诱人的香味,令人陶醉!(引导朗读)

(7)秋天的雨吹起了金色的小喇叭,同学们听到了什么?谁也听到了?(喜鹊、松鼠、青蛙……)引读课文。

(8)小结:小喇叭告诉大家,冬天快要来了,你看一(媒体展示动植物准备过冬的情景图)同学们快快选择一种可爱的动物或植物,说一说它们是怎样过冬的。

(9)同学们喜欢秋天的雨吗?(说说喜欢的原因)

(10)激情朗读:秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。

(11)媒体播放“秋天美景”,感受秋天的美。

(12)配乐朗读全文。

三、自主选择,感情朗读,积累背诵

选择自己喜欢的部分,有感情地朗读;赛读,评读,在此基础上,引导学生背诵。

四、拓展延伸,鼓励展示

1.交流扩展:秋天是一个美丽的季节,是一个丰收的季节,秋天的美景数也数不完。和伙伴交流:你还知道秋天有哪些美景?

2.自选作业:

(1)收集描写秋天的词句。

(2)把秋天的景物画下来。

(3)和爸爸、妈妈一起去秋游,把看到的景色写成一段话。

3.下节课展示自己的学习成果。

本资源课文:《秋天的雨》

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